孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說一演繹”法,該方法的基本內涵是:在觀察與分析的基礎上提出問題后,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗證明假說.下列相關敘述中正確的是(  )
A、“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問題之一
B、“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內容
C、“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內容
考點:孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
2、豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長期短,易于栽培.
3、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時雌雄配子隨機結合.
解答: 解:A、“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀?”是孟德爾根據(jù)遺傳實驗提出的問題之一,A正確;
B、“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”是豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因之一,不屬于孟德爾假說的內容,B錯誤;
C、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,C正確;
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”屬于孟德爾假說內容,D正確.
故選:ACD.
點評:本題考查孟德爾遺傳實驗的相關知識,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及該過程中提出的問題;識記孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律時采用的方法及基本步驟;識記孟德爾假說的內容,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生活在溝底和坡面的沙棘植株在一天中的表觀光合速率變化,溝底和坡面的生活環(huán)境除水分條件外均無明顯差異,溝底水分充足,坡面水分不足.下列敘述錯誤的是
( 。
A、Ⅰ、Ⅲ曲線的差異主要是氣孔開放程度不同導致的
B、溝底雄株 10:00 時和 14:00 時的總光合速率可能不同
C、雄株對土壤水分改變的敏感性低于雌株
D、雌雄株的適應性差異有利于物種的繁衍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株,要比周圍的健康植株高50%以上,患病植株結實率很低;將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上,沒有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出惡苗病的癥狀;從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出有以上效應的活性物質--赤霉素.通過上述內容得出的結論不正確的是( 。
A、感染赤霉菌能使水稻患惡苗病
B、赤霉菌的代謝產(chǎn)物也能使水稻患惡苗病
C、具有上述效應的物質是赤霉素
D、赤霉素是植物激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

決定小鼠毛色為黑(B)褐(b)色、有(S)/無(s)白斑的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.基因型為BbSs的小鼠間相互交配,后代中黑色有白斑小鼠中純合子的比例是( 。
A、
1
16
B、
3
16
C、
1
9
D、
9
16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體穩(wěn)態(tài)與調節(jié)的說法,正確的是( 。
A、維持穩(wěn)態(tài)依賴于機體的反饋調節(jié)
B、神經(jīng)細胞靜息狀態(tài)時膜內外沒有離子進出
C、下丘腦不僅能分泌激素還能產(chǎn)生冷覺
D、測定內環(huán)境的成分可評估癌癥的發(fā)病風險

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是(  )
①體細胞的全能性      ②離體植物器官、組織或細胞     ③根、芽  
④生長素和細胞分裂素   ⑤生長素和乙烯               ⑥愈傷組織  
⑦再分化             ⑧脫分化                     ⑨植物體.
A、①、②⑧⑥⑦③⑨、④
B、①、②⑧⑥⑦③⑨、⑤
C、①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D、①、②⑨⑧⑥⑦③、④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于自穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是( 。
A、人體細胞外液的滲透壓大小主要與其無機鹽和蛋白質的含量有關
B、人體細胞外液的酸堿度通常接近中性
C、不感覺失水能保持體溫不致升高
D、人體體溫持續(xù)38.5℃時,說明其產(chǎn)熱大于散熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞間信息交流的是( 。
A、效應T細胞識別靶細胞
B、高等植物細胞間通過胞間連絲連接
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
D、同種生物的精子與卵細胞結合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米寬葉(A)對窄葉(a)為顯性且在玉米苗期便能識別.根據(jù)生產(chǎn)實踐獲知,雜交種Aa表現(xiàn)為高產(chǎn),分別比顯性品種和隱性品種的產(chǎn)量高l2%、20%.某農場在培育玉米雜交種時,將寬葉玉米和窄葉玉米進行了間行均勻種植,但由于錯過了人工授粉的時機,結果導致大面積地塊自然授粉[設同株異花授粉(自交)與品種間異株異花授粉(雜交)幾率相同].根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)假若用上述自然授粉收獲的種子用于次年種植,希望次年不減產(chǎn),則在先一年進行了自然授粉的地塊只在
 
(寬葉/窄葉)植株上收獲種子,次年播種后只留
 
(寬葉/窄葉)苗可達到目的.
(2)玉米高莖對矮莖是顯性,矮莖幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理,可以長成高莖植株.為了探究該變異性狀是否能遺傳,生物科技小組設計實驗方案如下.請你預期最可能的結果并作出解釋.
實驗步驟:
①在變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前,分別用紙袋將雌穗、雄穗套住,防止異株之間傳粉.
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交.
③雌穗上種子成熟后,收藏保管,第二年播種觀察.
i預期最可能的結果是
 

ii對上述預期結果的解釋是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案