下列有關固定化酵母細胞制備步驟正確的是（　�。�
A、應使干酵母與自來水混合并攪拌，以利于酵母菌活化
B、配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱的方法
C、向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻
D、將與酵母細胞混勻的海藻酸鈉溶液快速注人CaCl2溶液中，會觀察到CaCl2溶液中有球形或橢球形的凝膠珠形成
考點：制備和應用固相化酶
專題：
分析：本題主要考查固定化細胞的相關知識點，回憶制作過程中的注意事項，綜合解答問題：
（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會發(fā)生焦糊．
（2）海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進入氣泡
（3）制備固定化酵母細胞：高度適宜，并勻速滴入
（4）剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡．
解答： 解：A、應使干酵母與蒸餾水混合，A錯誤；
B、配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱的方法，否則海藻酸鈉會發(fā)生焦糊，B正確；
C、剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡，C錯誤；
D、將與酵母細胞混勻的海藻酸鈉溶液勻速滴入CaCl2溶液中，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞固定化技術的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

組成糖原的單體是（　　）
A、核苷酸B、葡萄糖
C、氨基酸D、無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有AaBb基因型的生物（這兩對基因位于兩對同源染色體上），形成的配子類型（　�。�
A、AB、AB、ab、ab
B、AB、Ab、aB、ab
C、aB、aB、Ab、Ab
D、Ab、Ab、aB、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于酵母細胞活化的說法，不正確的是（　　）
A、酵母細胞活化就是由無氧呼吸變成有氧呼吸
B、酵母細胞活化所需要的時間較短
C、活化就是讓處于休眠狀態(tài)的細胞恢復生活狀態(tài)
D、酵母細胞活化后體積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面制備固定化酵母細胞的正確步驟是（　�。�
①配制CaCl2溶液②海藻酸鈉溶化③海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合④酵母細胞活化⑤固定化酵母細胞．
A、①②③④⑤
B、④①③②⑤
C、④⑤②①③
D、④①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗相關的敘述，錯誤的是（　　）
A、運用固定化酶和固定化細胞進行生產(chǎn)時，都需要為其提供營養(yǎng)物質(zhì)
B、用低倍光學顯微鏡，就可觀察到植物細胞的質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象
C、用斐林試劑檢測還原性糖時，可以用葡萄汁代替蘋果或梨勻漿
D、判斷酵母菌是否進行了酒精發(fā)酵可選擇溴麝香草酚藍水溶液，不能選擇碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示制備固定化酵母細胞的有關操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖．請回答下列問題．

（1）圖1所示固定化酵母細胞的方法為
 
法，其中X溶液為
 
，其作用是
 
．圖1中制備的凝膠珠用
 
洗滌后才能轉移到圖2裝置中．
（2）在制備凝膠珠的過程中，加熱溶解海藻酸鈉時需注意
 
加熱，然后將溶化好的海藻酸鈉溶液
 
后，加入酵母菌充分攪拌混合均勻．
（3）圖2中從漏斗加入反應液的濃度不能過高，其原因是：
 
．要想得到較多的酒精，加入反應液后應該
 
活塞1和
 
活塞2．
（4）為使該實驗中的固定化酵母細胞可以反復利用，實驗過程一定要在
 
條件下進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個切去尖端的燕麥胚芽鞘的切面左側放上含有生長素的瓊脂塊（瓊脂塊對胚芽鞘的生長無影響），從胚芽鞘的右側給予光照，一段時間后，胚芽鞘向光彎曲生長．這說明（　�。�
①植物生長具有向光性      ②單側光能引起生長素分布不均勻
③生長素能促進生長        ④生長素能由頂端向下部運輸．
A、①②B、③④
C、①③D、②④24

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科目：高中生物 來源： 題型：

產(chǎn)生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因（　�。�
A、紅細胞易變形破裂
B、血紅蛋白中的一個氨基酸不正常
C、信使RNA中的一個密碼發(fā)生了變化
D、基因中的一個堿基發(fā)生了變化

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