A、水上部分只含有控制形成寬形葉的基因 |
B、水上部分只含有控制形成窄形葉的基因 |
C、水上部分既有控制形成寬形葉的基因,也有控制形成窄形葉的基因 |
D、基因型相同則性狀相同,基因型不同則性狀不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開 |
B、相鄰細胞的細胞膜接觸 |
C、激素與細胞膜表面受體結合 |
D、植物細胞的胞間連絲 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“空地”上出現(xiàn)楊樹、白樺屬于次生演替 |
B、“空地”形成前后,物種的豐富度不同 |
C、與楊樹、白樺相比,紅松林在競爭中處于優(yōu)勢 |
D、“空地”上的紅松林一定與其他紅松林的物種組成相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于第一次接觸過敏原,體內(nèi)沒有抗體,不能及時清除過敏原 |
B、由于過敏原與自身某些細胞表面物質相似 |
C、當過敏原再次進入機體時,引起某些細胞產(chǎn)生反應 |
D、過敏原可以直接刺激某些細胞,使其釋放組織胺等物質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖可以表示在一定O2濃度范圍內(nèi),葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細胞的運輸速度 |
B、乙圖可以表示酵母菌在單位時間內(nèi)不同的O2濃度下的CO2釋放量 |
C、若丙圖中③表示表示酶分子,則③是RNA聚合酶 |
D、若丁圖中a、b、c表示三種生物,則a可以表示生產(chǎn)者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④①② | B、②③①④ |
C、③②①④ | D、③②④① |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a點所示條件下,該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細胞質基質和線粒體 |
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2?小時) |
C、在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為175mg |
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),則圖中b點將右移,c點將下移 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力 |
B、當CO2濃度約為0.8mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等 |
C、30min以后,兩種植物葉片的光合作用強度都與細胞呼吸強度相等 |
D、若A植物在第5min時光照強度突然降低,C5的含量將增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com