19.調(diào)查某地烏鴉連續(xù) 10 年的種群數(shù)量變化,圖中 λ 表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù).下列分析正確的是( 。
A.烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B.第 3 年和第 9 年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第 6 年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長
D.第 9~10 年的烏鴉種群數(shù)量最小

分析 據(jù)題意分析,λ值為相鄰兩年的種群數(shù)量相對(duì)比值,當(dāng)λ>1時(shí),表示種群數(shù)量在增長;當(dāng)λ=1時(shí),表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定;當(dāng)λ<1時(shí),表示種群數(shù)量在下降.
由圖可知:在第1~第3年之間λ>1,烏鴉種群數(shù)量在不斷增加;在第3~9年間λ<1,烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少,到第9年時(shí)λ=1烏鴉種群數(shù)量維持穩(wěn)定.

解答 解:A、烏鴉活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,種群密度采用標(biāo)記重捕法調(diào)查,A錯(cuò)誤;
B、從第3年到9年間,λ值小于1,說明種群數(shù)量一直在減少,到第9年數(shù)量最少,B錯(cuò)誤;
C、第1~6年時(shí),烏鴉種群數(shù)量先增加后減少,而“J”型曲線的λ值是固定值,而且種群數(shù)量是一直增加,C錯(cuò)誤;
D、從第3年到9年間,λ值小于1,說明種群數(shù)量一直在減少,到第9年數(shù)量最少,在9~10年間,λ=1,烏鴉種群數(shù)量保持?jǐn)?shù)量穩(wěn)定,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)種群數(shù)量變化的理解情況,考查學(xué)生從圖文中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.屬于簡單題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)自由組合規(guī)律,填下列空格.(注:白色 A 對(duì)黑色 a 顯性,長毛 B 對(duì)短毛 b 顯性)
(1)填遺傳圖解.
(2)F1 的雄兔能產(chǎn)生 4 種配子,這些配子的基因型是AB、Ab、aB、ab.
(3)若 F1  自交,F(xiàn)2 的表現(xiàn)型有 4 種,具體表現(xiàn)為白色長毛、白色短毛、黑色長毛、黑色短毛其比例為9:3:3:1.
(4)與 F1  測交的另一個(gè)體的表現(xiàn)型是黑色短毛.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽為其提供生長素
B.適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實(shí)的發(fā)育
C.多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育
D.植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號(hào)分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人體紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,具有運(yùn)輸氧氣的功能.下面是將人體紅細(xì)胞分別放在三種不同的液體環(huán)境中,如圖為一段時(shí)間后的變化示意圖,據(jù)此可說明( 。
A.水分子通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B.無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗能量
C.紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧氣的功能
D.水分和無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體(一種分泌蛋白),乙表示正在出芽的酵母菌.
(1)上述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,屬于甲細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是2(填標(biāo)號(hào));按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中,所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):4→3→7→5(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示).
(2)甲細(xì)胞中某種雙層膜細(xì)胞器比乙細(xì)胞多,該細(xì)胞器是線粒體,則甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率高.
(3)從甲圖[5]細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì),該物質(zhì)叫糖蛋白.動(dòng)物細(xì)胞表面糖蛋白的識(shí)別作用,好比是細(xì)胞與細(xì)胞之間、或細(xì)胞與其他大分子之間互相聯(lián)絡(luò)用的文字或語言,該物質(zhì)的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能;功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各組性狀中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.小麥的抗銹病和易感銹病B.綿羊的長毛和細(xì)毛
C.豌豆的紫花和高莖D.貓的長毛和狗的短毛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.胰島B細(xì)胞分泌胰島素過程,不能說明的是( 。
A.各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系
B.生物膜結(jié)構(gòu)有一定的流動(dòng)性
C.各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系
D.分泌物的排出是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同營養(yǎng)級(jí)生物,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體內(nèi)未被呼吸消耗的能量(Pn=Pg﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量.(單位:102kJ/m2/年)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從表中的 生物開始的,做出此判斷的依據(jù)是

(2)能量從第Ⅱ營養(yǎng)級(jí)傳遞到第Ⅲ營養(yǎng)級(jí)的效率是 (保留一位小數(shù)).流入某一營養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流到其下一營養(yǎng)級(jí)的原因是:該營養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量一部分是 ,一部分是 還有一部分是

(3)從能量輸出和輸入角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將會(huì) .其原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)愈傷組織的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.可經(jīng)過激素誘導(dǎo)獲得B.只能分裂不能分化
C.由薄壁細(xì)胞組成D.存在少量突變

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