如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D都具有膜結(jié)構(gòu),構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和
 

(2)細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP主要來(lái)自于
 
過(guò)程,此過(guò)程主要在圖中[B]
 
中完成.
(3)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,結(jié)構(gòu)[A]
 
中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析題圖:圖示為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)A為液泡;結(jié)構(gòu)B為線粒體;結(jié)構(gòu)C為高爾基體;結(jié)構(gòu)D為為葉綠體
解答: 解:(1)生物膜的成分基本相同,構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂.
(2)細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP主要來(lái)自于有氧呼吸過(guò)程,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,主要在線粒體中完成.
(3)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)失水,液泡中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象.
 故答案為:
(1)磷脂            
(2)有氧呼吸  線粒體       
(3)液泡   質(zhì)壁分離
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;重點(diǎn)要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下細(xì)胞生理過(guò)程在多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中肯定發(fā)生的是( 。
①細(xì)胞癌變     ②細(xì)胞衰老    ③細(xì)胞分化     ④細(xì)胞增殖    ⑤細(xì)胞凋亡.
A、①②③B、②③④
C、②③④⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究大葉木姜子多糖的抑菌效果,研究人員將下列4種菌分別用無(wú)菌水稀釋成菌懸液,于固體培養(yǎng)基上制成含菌平皿,在平皿上放置經(jīng)不同濃度大葉木姜子多糖溶液浸泡2-3小時(shí)的濾紙片,培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定各供試菌的抑菌圈直徑,結(jié)果如下表.相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、金黃色葡萄球菌與另外三種菌的主要區(qū)別是沒(méi)有核膜
B、制備含菌平皿可用稀釋涂布平板法或平板劃線法
C、每個(gè)濃度每種菌重復(fù)多次實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)取平均值
D、大葉木姜子多糖對(duì)黑曲霉抑制效果最差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為某家族患原發(fā)低鉀性周期性麻痹的遺傳系譜:

(1)該病的致病基因最可能是
 
性遺傳,位于染色體上.
(2)若Ⅲ1與正常女性(XBXb,b為眼球震顫基因)婚配,所生的子女只患一種病的概率是
 

(3)研究人員檢測(cè)了該家族中正常人和患者相應(yīng)基因的編碼鏈(非模板鏈)堿基序列,如圖2所示:圖中四種不同形狀曲線代表四種堿基,峰的順序表示堿基序列
 
,且一個(gè)峰對(duì)應(yīng)一個(gè)堿基.該家族正常人的基因編碼鏈的堿基序列為CGCTCCTTCCGTCT,患者的基因在“↓”所指位置處堿基發(fā)生了
 
改變,導(dǎo)致由其合成的肽鏈上原來(lái)對(duì)應(yīng)的變?yōu)?div id="ssyxz4b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(丙氨酸GCA,精氨酸CGU,絲氨酸AGU,組氨酸CAU)
(4)該基因突變導(dǎo)致骨骼肌細(xì)胞膜上K+通道蛋白的
 
發(fā)生變化,使血鉀濃度降低,最終不能引起骨骼肌“興奮-收縮”偶聯(lián),導(dǎo)致肌無(wú)力.
(5)要了解Ⅳ1與Ⅳ2的后代是否攜帶致病基因,需到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,并對(duì)Ⅴ1
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)(  )
A、以木本植物為主
B、土壤肥沃
C、沒(méi)有人類的活動(dòng)
D、植物群落有分層結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的本質(zhì)是( 。
A、藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生
B、病菌對(duì)不同的藥物進(jìn)行定向選擇
C、藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)
D、藥物對(duì)病菌的抗藥性進(jìn)行選擇,病菌的抗藥性基因頻率增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置圖.①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)水溶液(簡(jiǎn)稱BTB溶液),此時(shí)溶液呈藍(lán)綠色(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色).請(qǐng)回答:

(1)一段時(shí)間后①號(hào)試管中的溶液由藍(lán)綠色逐漸變成黃色,原因是酵母菌在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生
 
,這種產(chǎn)物產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞中的
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中的葡萄糖為酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖提供
 

(3)設(shè)置②號(hào)試管的作用主要是排除
 
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)圖乙中最可能正確表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化的曲線是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某外傷病人,能說(shuō)話也能聽(tīng)懂別人說(shuō)話,不能寫(xiě)字但能看書(shū)看報(bào),那么言語(yǔ)區(qū)中受損的是(  )
A、S區(qū)B、W區(qū)C、H區(qū)D、V區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“荊溪白石出,天寒紅葉稀”,這是唐朝王維《山中》的詩(shī)句.詩(shī)中與楓葉變紅有關(guān)的細(xì)胞器及氣候條件分別是( 。
A、葉綠體、溫度
B、葉綠體、日照時(shí)間
C、液泡和葉綠體、溫度
D、液泡和葉綠體、日照時(shí)間

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