A、當(dāng)光照強度為1klx時,植物甲開始進行光合作用 |
B、當(dāng)光照強度為3klx時,植物乙的總光合速率是0mg/(100cm2葉?h) |
C、若在c點時突然停止CO2供應(yīng),短時間內(nèi)植物甲的葉綠體中C3的含量會增加 |
D、d點時限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是CO2的濃度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物技術(shù)既可造福人類,又能威脅社會 |
B、在嚴(yán)格控制和檢驗下培育的轉(zhuǎn)基因生物絕對不會危害其他生物體的生存和環(huán)境 |
C、轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全 |
D、人們對轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心,從某些實例來看并非是多余的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1 | B、3:2 |
C、9:7 | D、3:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠大幅度改良生物的某性狀 |
B、比較容易得所需的變異類型 |
C、青霉素高產(chǎn)菌株的選育的原理是基因突變 |
D、誘變育種過程能創(chuàng)造自然界的新基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息位于mRNA上,遺傳密碼位于DNA上,構(gòu)成堿基相同 |
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基配對形式一樣都為A=U和C=G |
C、原核生物的DNA上不存在密碼子,密碼子只存在于mRNA上 |
D、正常生物細胞內(nèi),既能以DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA,RNA也能逆轉(zhuǎn)錄形成DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中L是細胞壁,M是液泡,N是蔗糖溶液 |
B、將視野中的細胞浸潤在清水中,會逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
C、實驗說明細胞膜與細胞壁的物質(zhì)透過性存在顯著差異 |
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞適合作為該實驗的實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物入冬后細胞中自由水的比例將增高 |
B、新陳代謝旺盛的植物細胞含水量高 |
C、缺鐵性貧血是因為體內(nèi)缺乏鐵,血紅蛋白合成受阻 |
D、碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘 |
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