【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學(xué)家們做了如下研究。
(1)依據(jù)真核細(xì)胞中______________主要位于細(xì)胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí),科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。
(2)對(duì)于“信使”有兩種不同假說。假說一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多____________(填“相同”或“不同”)的核糖體。若假說二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的____________結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。
(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。
①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮和碳來培養(yǎng)細(xì)菌,細(xì)菌利用它們合成_____(寫出兩項(xiàng))等生物大分子。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。
②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細(xì)菌,該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的_________核糖核苷酸為作為原料,以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。
③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,結(jié)果如下圖所示。由圖可知,大腸桿菌被侵染后________(填“合成了”或“沒有合成”)新的核糖體,這一結(jié)果否定假說一。32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的______________,說明_____________與“重”核糖體相結(jié)合,為假說二提供了證據(jù)。
(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)選擇下列序號(hào)填入表格
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 預(yù)期結(jié)果 |
1 | ||
2 |
_______
①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合
②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合
③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
【答案】DNA(或“基因”) 不同 核糖體 蛋白質(zhì)和核酸 尿嘧啶 沒有合成 底部 新合成的噬菌體RNA
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 預(yù)期結(jié)果 |
1 | ② | ③ |
2 | ① | ④ |
【解析】
基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)重要的過程,其中轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生細(xì)胞核中,而翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上,這就涉及遺傳信息如何從細(xì)胞核傳遞到細(xì)胞質(zhì)的問題,本題就該問題展開討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
(1)蛋白質(zhì)是基因控制合成的,而真核細(xì)胞中基因位于細(xì)胞核內(nèi),蛋白質(zhì)合成在核糖體上,科學(xué)家據(jù)此推測(cè)存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。
(2)對(duì)于“信使”有兩種不同假說。假說一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使.不同基因的遺傳信息不同,若假說一成立,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多不同的核糖體.若假說二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的核糖體結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。
(3)①細(xì)菌利用碳源和氮源來合成蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子.經(jīng)過若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。
②核糖體核苷酸特有的堿基是尿嘧啶,因此應(yīng)用32P標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸為作為原料。
③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,結(jié)果均為“重”核糖體,說明大腸桿菌被侵染后,沒有合成新的核糖體,這一結(jié)果否定假說一.32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的底部,說明新合成的噬菌體RNA與“重”核糖體相結(jié)合,為假說二提供了證據(jù)。
(4)要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),即將新合成的噬菌體RNA分別與細(xì)菌DNA、噬菌體DNA混合,觀察是否有雜交帶.若新合成的噬菌體RNA為“信使”,則新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合后有雜交帶形成,與細(xì)菌DNA混合后沒有雜交帶形成。具體如下表:
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 預(yù)期結(jié)果 |
1 | ② | ③ |
2 | ① | ④ |
①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2018年,世界首個(gè)體細(xì)胞克隆猴“中中”“華華”在中國誕生,其培育過程如圖示,請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)圖中體外培養(yǎng)體細(xì)胞過程需要用_______酶處理,且處理時(shí)間不能過長的原因是_________。
(2)為獲得更多的卵母細(xì)胞,供體需要注射________使其產(chǎn)生較多的卵細(xì)胞,然后從輸卵管中沖取卵母細(xì)胞,該卵母細(xì)胞___________(“能”或“不能”)直接與獲能的精子受精。
(3)過程①實(shí)質(zhì)為_________過程,該過程通常將整個(gè)體細(xì)胞而不是細(xì)胞核注入去核卵母細(xì)胞中,可能的原因有___________。(―點(diǎn)即可)
(4)早期克隆胚胎培養(yǎng)液除含無機(jī)鹽、激素、氨基酸、核苷酸外還需添加_______,胚胎移植能成功的生理學(xué)基礎(chǔ)有_____________(至少答出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是
A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B. 消化酶、抗體和一部分激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C. 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D. 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙為兩種單基因遺傳病,如圖為某島嶼上與外界隔絕的家系的有關(guān)這兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中有一種病的致病基因在X染色體上(甲病由A和a控制,乙病由B和b控制)。請(qǐng)回答下列冋題:
(1)甲病的致病基因位于__________染色體上,乙病的遺傳方式為__________。
(2)圖中4號(hào)個(gè)體的基因型為__________,8號(hào)個(gè)體的基因型為__________。
(3)11號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因的概率為__________,6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩的概率為__________,該患病男孩所患乙病的致病基因來自第Ⅰ代的__________號(hào)個(gè)體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】兩株同種生長狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示,在相同自然條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。下列說法正確的是
A. 裝置甲的植物葉綠體中,在 14 點(diǎn)時(shí)三碳化合物含量比 10 點(diǎn)時(shí)高
B. 一晝夜中,裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多
C. ab 段和 cd 段,曲線下降的原因相同
D. e 點(diǎn)時(shí),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血紅蛋白的提取和分離中,將攪拌好的混合液轉(zhuǎn)移到離心管中,離心后,可以明顯看到試管中的溶液分為4層,其中第3層是 ( )
A. 無色透明的甲苯層B. 脂溶性物質(zhì)的沉淀層
C. 血紅蛋白的水溶液D. 其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】磷是植物生長必需的大量元素之一,某研究小組以番茄幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,研究磷對(duì)番茄生長的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示;圖2所示為在適磷條件下測(cè)定的番茄代謝情況。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)在測(cè)定葉綠素含量時(shí),常用________(試劑)提取色素,再用_________法分離,進(jìn)行色素分離利用的原理是______________________。
(2)由圖可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量有__________;而磷通過影響________,進(jìn)而影響番茄細(xì)胞的光合作用。
(3)在適磷、光照強(qiáng)度為3klx時(shí),限制番茄生長的外因可能是__________;當(dāng)溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于____________klx時(shí),光照強(qiáng)度不再是限制番茄光合速率的因素,此時(shí)番茄細(xì)胞的光合速率_______(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為脫氧核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中a所示的表示一個(gè)完整的脫氧核苷酸
B. 各脫氧核苷酸之間通過化學(xué)鍵③相連
C. 相鄰兩個(gè)堿基之間通過氫鍵相連
D. 從堿基組成看,該鏈還缺少的堿基是U
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