A、細胞分化使不同細胞內(nèi)的mRNA的種類、數(shù)量有所不同 |
B、衣藻、衣原體都有細胞壁,前者可用纖維素酶去除,而后者不能 |
C、神經(jīng)細胞沒有細胞周期,根尖分生區(qū)細胞有細胞周期,但它們的組成成分都能不斷更新 |
D、釀膿鏈球菌的蛋白質(zhì)合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯,它們分別在細胞核和細胞質(zhì)中完成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索溫度對唾液淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑替代碘液進行檢測 |
B、檢測試管中的梨汁是否有蔗糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化 |
C、在過氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍色變成紫色 |
D、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞凋亡能清除體內(nèi)正常細胞,影響機體生長發(fā)育 |
B、飲食中攝入過量膽固醇類食物可能會引發(fā)心血管疾病 |
C、良好的心理狀態(tài)和健康的生活方式可以有效預防癌癥的發(fā)生 |
D、艾滋病是一種常見的遺傳病,不能近親結(jié)婚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株 |
B、一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子 |
C、兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株 |
D、兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗②、③對照可以證明植物生長具有向光性 |
B、實驗③進行一段時間后,青菜葉片發(fā)黃的原因是無光照條件葉綠素不能合成 |
C、實驗④的生長結(jié)果只能證明根具有向重力性 |
D、實驗①的目的是起對照作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激a點不能引起c處電位變化 |
B、b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等 |
C、c的末端膨大形成突觸小體 |
D、a、b、c任何一處的細胞膜外測得負電位,則表明其處于興奮狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA |
B、酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 |
C、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 |
D、HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸 |
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