16．下列圖中的a、b、c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如甲圖所示（圖中每一柱條代表一個物種）．經(jīng)過一段時間后，各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如乙圖所示．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落
B．圖中a營養(yǎng)級各種生物之間緊密聯(lián)系，不具有競爭關(guān)系
C．圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量發(fā)生變化，但物種的豐富度基本未變
D．圖中b營養(yǎng)級獲得的能量最多，c營養(yǎng)級獲得的能量最少

分析 分析柱形圖：a、b、c表示第一、二、三營養(yǎng)級（每一營養(yǎng)級從左到右的柱條依次標記為1，2，3，4，5）．生產(chǎn)者中，a1和a3基本沒有變化，a2明顯減少，說明它們之間不存在明顯的競爭關(guān)系；第二營養(yǎng)級中各種生物存在明顯的競爭關(guān)系；第三營養(yǎng)級中，c1不變c2增加，說明對捕食對象有明顯的選擇性．物種數(shù)目沒有變化，即群落豐富度沒有改變．

解答 解：A、食物鏈是由生產(chǎn)者與消費者兩部分構(gòu)成的，不包括分解者，而群落是指某一生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物，A錯誤；
B、圖中a營養(yǎng)級各種生物均屬于生產(chǎn)者，生產(chǎn)者之間會為了爭奪陽光、水分、營養(yǎng)等物質(zhì)而競爭，B錯誤；
C、圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量發(fā)生變化，但物種的豐富度基本未變，C正確；
D、能量是單向流動、逐級遞減的，因此圖中a營養(yǎng)級獲得的能量最多，c營養(yǎng)級獲得的能量最少，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合柱形圖，考查群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生具有一定的分析題圖提取有效信息的能力，生態(tài)系統(tǒng)食物鏈上的各營養(yǎng)級的數(shù)量變化是一個動態(tài)的因果連動，所以分析時只能因結(jié)果推果，不能倒過來，解題時要仔細分析題圖信息．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪一項不是有氧呼吸和無氧呼吸的相同點（　　）
A．都能將葡萄糖分解為丙酮酸B．都產(chǎn)生水和二氧化碳
C．都是有機物的氧化分解D．都能釋放能量并產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體腎小管細胞對原尿中葡萄糖的重吸收的方式是（　�。�
A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．主動運輸D．胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制．現(xiàn)有一匹白色公馬（♂）與一匹栗色母馬（♀）交配，先后產(chǎn)生兩匹白色母馬（♀）．根據(jù)以上信息分析，可得出的結(jié)論是（　　）
A．馬的白色對栗色為顯性
B．馬的毛色遺傳為伴性遺傳
C．子代中兩匹白色母馬的基因型一定相同
D．子代白馬與親本中的白色公馬的基因型一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d．現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進行雜交實驗，統(tǒng)計母本植株的結(jié)實率，結(jié)果如表所示．
雜交編號親本組合結(jié)實數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實率
①♀DD♂dd$\frac{16}{158}$10%
②♀dd♂DD$\frac{77}{154}$50%
③♀DD♂DD$\frac{71}{141}$50%
（1）表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使雄配子育性降低．為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可將D基因作為目的基因，與載體連接后，導入到突變（填“野生”或“突變”）植株的幼芽經(jīng)過脫分化形成的愈傷組織中，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復．
（2）用顯微鏡觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成，發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的減數(shù)分裂．
（3）進一步研究表明，配子育性降低是因為D基因失活直接導致配子本身受精能力下降．若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉，預期結(jié)實率為30%，所獲得的F2植株的基因型及比例為DD：Dd：dd=5：6：1．
（4）為驗證F2植株基因型及比例，研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列，設計了3種引物，如圖所示：

隨機選取F2植株若干，提取各植株的總DNA，分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進行PCR，檢測是否擴增（完整的T-DNA過大，不能完成PCR）．若兩種引物組合均可完成擴增，則相應植株的基因型為Dd；同理可判斷其他基因型，進而統(tǒng)計各基因型比例．
（5）研究表明D基因表達產(chǎn)物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在細胞核內(nèi)．為探究D蛋白是否為核蛋白，研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合；同時將已知的核蛋白基因與藍色熒光蛋白基因融合．再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達系統(tǒng)，如果兩種熒光的定位相同，則表明D蛋白是核蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．動物和植物體內(nèi)，都存在一些信息分子．圖甲表示人體在寒冷環(huán)境中，信息分子調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑，圖乙表示香梨果實從形成到成熟及采收后所含信息分子的動態(tài)變化．依據(jù)所學生物學知識，結(jié)合圖示，請回答下列問題：

（1）圖甲中A代表的信息分子是甲狀腺激素．A分泌的過程中存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)機制．圖甲中調(diào)節(jié)垂體分泌TSH的信息分子有TRH和A．（填圖中字母或名稱）
（2）除圖乙所示植物激素外，植物體內(nèi)還存在細胞分裂素（填激素名稱）等植物激素．果實采收前后各種激素的含量變化，從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果．由圖乙可知，果實采收后，生長素含量再次升高，進而促使乙烯（填植物激素）的合成，加快果實成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各組形狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．狗的長毛與黑毛B．人體的身高與體重
C．棉花的掌狀葉和雞腳葉D．豌豆的高頸與蠶豆的矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)．分子；B代表磷脂分子，D代表糖蛋白．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜，結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b，碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號a，該過程既需要載體協(xié)助，也需要消耗能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，又參與物質(zhì)運輸
B．生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜形成的囊泡屬于生物膜系統(tǒng)
D．膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

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