分析 1、基因文庫(kù)是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導(dǎo)入到受體菌的群體中儲(chǔ)存,各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同基因.
基因組文庫(kù)包含某種生物所有的基因;部分基因文庫(kù)包含某種生物的部分基因.如:cDNA文庫(kù).
2、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
3、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)基因組文庫(kù)含有某種生物的全部基因;cDNA文庫(kù)中只含有該種生物的部分基因.
(2)由于植物乙的耐旱性低,因此將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株.此方法中Ti質(zhì)粒上T-DNA的作用是 可轉(zhuǎn)移并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA.
(3)要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高.
(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時(shí),該比例符合雜合子(Aa)自交后代的結(jié)果,則可推測(cè)該耐旱基因(A)整合到了同源染色體的一條上.
故答案為:
(1)全部 部分
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 乙 可轉(zhuǎn)移并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上
(3)成功合成相關(guān)蛋白質(zhì)
(4)同源染色體的一條上
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因文庫(kù)的種類,掌握兩種基因文庫(kù)的區(qū)別;識(shí)記PCR技術(shù)的條件;識(shí)記基因工程的具體操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
KH2P04 | Na2HP04 | MgS04•7H20 | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
纖維素粉 | NaN03 | Na2HP04•7H20 | KH2P04 | MgS04•7H20 | KCl | 酵母膏 | 水解酪素 |
5g | l g | 1.2g | 0.9g | O.5g | 0.5g | O.5g | 0.5g |
A. | A培養(yǎng)基能使纖維素分解菌大量繁殖 | |
B. | 從功能上看上述培養(yǎng)基均屬于鑒別培養(yǎng)基 | |
C. | 在A培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素 | |
D. | 若用B培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物,統(tǒng)計(jì)某一稀釋度的5個(gè)平板的菌落數(shù)依次為M1、M2、M3、M4、M5,以M3作為該樣品菌落數(shù)的估計(jì)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中國(guó)黑白花牛是用雜交育種的方式獲得的優(yōu)良種,在此過(guò)程中需要選擇優(yōu)良性狀親本雜交,再連續(xù)自交獲得純合子的品種 | |
B. | 誘變育種的原理是基因突變,可大幅度改良生物的性狀,明顯縮短育種年限 | |
C. | 原核生物中,染色體變異大多數(shù)對(duì)生物體是不利的 | |
D. | 用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得大量的三倍體西瓜幼苗,既保持了三倍體西瓜的優(yōu)良性狀,又避免了年年制種的麻煩 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱殺死的S菌和活的R菌混合后注射到小鼠體內(nèi),最終能分離出活的S型菌 | |
B. | 噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后有子代T2噬菌體產(chǎn)生 | |
C. | 從煙草花葉病毒中提取的RNA能使煙草感染病毒,而蛋白質(zhì)則不能 | |
D. | 煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質(zhì)重組成新病毒,其后代均為煙草花葉病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在液體培養(yǎng)基上進(jìn)行 | B. | 至少接種一種細(xì)菌 | ||
C. | 接種一個(gè)細(xì)菌 | D. | 及時(shí)補(bǔ)充消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳源、氮源和維生素 | B. | 氫元素和氧元素 | ||
C. | 碳源、氮源、磷酸鹽和維生素 | D. | 碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有黑色 | B. | 只有白色 | ||
C. | 有黑色也有白色 | D. | 上述3種情況都有可能 |
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