A、生物膜的骨架都是磷脂雙分子層 |
B、乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內都有核糖體和DNA |
C、細胞的生物膜系統(tǒng)為所有酶提供了附著點 |
D、細胞膜上與細胞的識別、信息傳遞有關的物質是糖蛋白 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、O~A段表示染色體復制,含量加倍 |
B、B~D段的團藻細胞中含有兩組中心粒 |
C、細菌與B~C段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁 |
D、C~D段細胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A中肯定含有S元素 |
B、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
C、①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具都是RNA |
D、蛋白質結構和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的激素調節(jié)的特點是具有兩重性 |
B、乙烯與生長素的調節(jié)作用無關 |
C、赤霉素和生長素都能促進果實的發(fā)育 |
D、脫落酸能夠解除種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程Ⅰ稱為轉錄,主要在細胞核中進行 |
B、與完成過程Ⅱ直接有關的核酸,只有mRNA |
C、與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U |
D、細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交 |
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng) |
C、③培育出⑥常用化學或物理的方法進行誘變處理 |
D、圖中培育出⑤所依據原理是基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、44% | B、48% |
C、52% | D、57% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 試劑 | 試管l | 試管2 | 試管3 | 試管4 |
一 | 0.1%淀粉溶液(mL.) | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
二 | 1%硫酸銅溶液( mL) | 0.5 | - | - | - |
1%氯化鈉溶液(mL) | - | 0.5 | - | - | |
1%硫酸鈉溶液(mL) | - | - | 0.5 | ||
蒸餾水(mL) | - | - | 0.5 | ||
三 | 稀釋唾液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
四 | 37℃恒溫水浴、保溫10鐘 | ||||
五 | 碘液(滴) | 2~3 | 2~3 | 2~3 | 2~3 |
現(xiàn)象 |
A、實驗目的是探究硫酸銅、氯化鈉、硫酸鈉對唾液淀粉酶活性的影響 |
B、實驗中試管l、2和3是實驗組,試管4是對照組 |
C、實驗中自變量是不同濃度的無機鹽 |
D、實驗以藍色深淺作為判斷的依據 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) |
B、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 |
C、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 |
D、水稻在收獲時節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。 |
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