2個水稻純系品種矮稈（抗倒伏）易感染銹病和高稈抗銹病雜交，2對連鎖基因間的交換值是12%．如果F2需要獲得理想的植株10株，則理論上至少需要F2的株數(shù)是（　�。�
A、695B、1389
C、2778D、5556
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：本題考查基因的連鎖交換定律，由于2對連鎖基因的交換值是12%，則矮稈（抗倒伏）易感染銹病和高稈抗銹病雜交后交換的重組配子的概率是12%．
解答： 解：新出現(xiàn)的重組配子類型是矮桿抗銹病和高桿不抗銹病，這兩種新出現(xiàn)的重組配子類型的概率是12%，則每一種配子的概率為6%．F2需要獲得理想的植株的是矮桿抗銹病的純合子，在后代中所占的比例為（0.06）2．則F2需要獲得理想的植株10株，則理論上至少需要F2的株數(shù)是1÷（0.06）2≈2778．
故答案為C
點評：連鎖交換的題目首先要分清楚連鎖交換值的計算方法：新出現(xiàn)的配子的概率之和就是交換值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物實驗方法的敘述錯誤的是（　�。�
A、利用差速離心法可分離多種細胞器
B、利用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白的合成和運輸，應(yīng)觀察標(biāo)記原子的放射性強度
C、利用紙層析法分離葉綠體色素時層析液不可觸及濾液細線
D、利用抽樣檢測法對酵母菌進行計數(shù)時，應(yīng)先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，使其自行滲入

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（　　）
A、酵母菌只有在缺氧的條件下，其細胞質(zhì)基質(zhì)才能形成ATP
B、生物體ATP中的能量可以來源于光能，也可來源于化學(xué)能
C、人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知DNA分子中，堿基對A=T以兩個氫鍵相連，G≡C以三個氫鍵相連．若某DNA分子中含100個腺嘌嶺（占總數(shù)的20%），則該DNA分子中共有氫鍵（　�。�
A、350個B、500個
C、650個D、1000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽，造成果品減產(chǎn)失收．平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，長大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復(fù)上述過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A、平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量
B、荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費者
C、平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D、平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

探索溫度對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟：
①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液；
②向各試管注入1mL淀粉酶溶液；
③向各試管滴1滴碘液；
④將3支試管分別放在40℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；
⑤觀察實驗現(xiàn)象．
最合理的實驗順序為（　�。�
A、①②③④⑤
B、①③②④⑤
C、①③④②⑤
D、①④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

1952年，赫爾希和蔡斯完成T2噬菌體侵染細菌的著名實驗，證明DNA是真正的遺傳物質(zhì)．下圖是他們實驗的部分過程，請回答相關(guān)問題：

（1）圖中被標(biāo)記的噬菌體是用放射性同位素
 
標(biāo)記
 
的噬菌體．
（2）攪拌的目的是
 
．離心管的上清液中析出重量較輕的T2噬菌體，其放射性很低的原因是
 
．
（3）沉淀物中被侵染的大腸桿菌裂解后，釋放出的子代噬菌體是否全部能檢測到放射性？
 
，判斷的理由是
 
．
（4）噬菌體侵染細菌時，DNA進入到大腸桿菌的細胞中，利用細菌體內(nèi)的物質(zhì)進行大量增殖，說明DNA分子能夠
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，研究人員進行了有關(guān)實驗，實驗步驟和結(jié)果如表所示．分析回答：
試管編號
實驗步驟		ABCD
1%NaCl溶液（mL）1   
1% CuSO4溶液（mL） 1  
1% Na2SO4溶液（mL）  1 
蒸餾水（mL）   1
pH6.8緩沖液（mL）1111
1%淀粉溶液（mL）1111
唾液淀粉酶溶液（mL）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時間后
取出試管，加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍色淺藍色
（1）實驗中加入緩沖液的作用是
 
，該實驗中設(shè)置D試管的目的是
 
．
（2）分析實驗結(jié)果可知：對酶活性有抑制作用的離子是
 
，對酶活性有促進作用的離子是
 
．
（3）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，沸水浴加熱后，A試管中的顏色是
 
；但在保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是
 
．
（4）若完全反應(yīng)后，C試管對應(yīng)的酶活性變化為圖中的曲線3，則試管A和B對應(yīng)的曲線分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、化合物①可能是細胞膜中的受體
B、化合物②可以是甘油三酯
C、②也可以主要是由低密度脂蛋白運送到全身組織的膽固醇
D、在人體細胞核中，化合物③就是DNA

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