為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,研究人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表所示.分析回答:
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
ABCD
1%NaCl溶液(mL)1   
1% CuSO4溶液(mL) 1  
1% Na2SO4溶液(mL)  1 
蒸餾水(mL)   1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時(shí)間后
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無(wú)色深藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
,該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置D試管的目的是
 

(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有抑制作用的離子是
 
,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè),沸水浴加熱后,A試管中的顏色是
 
;但在保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是
 

(4)若完全反應(yīng)后,C試管對(duì)應(yīng)的酶活性變化為圖中的曲線3,則試管A和B對(duì)應(yīng)的曲線分別是
 
、
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:加入1% NaCl溶液的1號(hào)試管中,淀粉被淀粉酶水解了,能是Na+或Cl-對(duì)酶的活性有促進(jìn)作用,如果Na+能夠促進(jìn)唾液淀粉酶的活性,則3號(hào)試管中最后的結(jié)果應(yīng)該也是無(wú)色,而3號(hào)試管中實(shí)驗(yàn)結(jié)果為淺藍(lán)色,可見(jiàn)其促進(jìn)作用的不是Na+,而是Cl-;同理,通過(guò)2號(hào)和3號(hào)試管的比較可知,Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)的自變量是加入的1% NaCl溶液、1% CuSO4、1% Na2SO4溶液和蒸餾水,所以為保證無(wú)關(guān)變量適宜且相同,實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液以維持pH的穩(wěn)定;D試管作為對(duì)照.   
(2)由以上分析可知:對(duì)酶活性有抑制作用的離子是Cu2+,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是Cl-
(3)1號(hào)試管中的唾液淀粉酶的活性增強(qiáng),淀粉被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后有深磚紅色沉淀生成;斐林試劑中含有Cu2+,對(duì)淀粉酶的活性有影響,故保溫之前不能加入斐林試劑.
(4)A試管中促進(jìn)作用的離子Cl-,酶活性高,完全反應(yīng)完所需時(shí)間短,對(duì)應(yīng)于曲線2;C試管中有抑制作用的離子Cu2+,酶活性低,完全反完所需時(shí)間長(zhǎng),對(duì)應(yīng)于曲線4.
故答案:(1)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定(其他合理答案也給分)  對(duì)照
(2)Cu2+  Cl-
(3)深磚紅色  斐林試劑中有Cu2+,其可抑制唾液淀粉酶的活性
(4)2  4
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查影響酶活性因素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)所繪某種綠色植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),該細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),該同學(xué)所繪制的柱狀圖是錯(cuò)誤的
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率大于8個(gè)單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2個(gè)水稻純系品種矮稈(抗倒伏)易感染銹病和高稈抗銹病雜交,2對(duì)連鎖基因間的交換值是12%.如果F2需要獲得理想的植株10株,則理論上至少需要F2的株數(shù)是(  )
A、695B、1389
C、2778D、5556

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一表示某一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有BamHⅠ、MboⅠ2種限制性核酸內(nèi)切酶,切割的堿基序列如圖二所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖一質(zhì)粒用BamHⅠ、MboⅠ2種限制性核酸內(nèi)切酶完全酶切后,可以獲得
 
種不同長(zhǎng)度的DNA片段.
(2)目的基因與圖一質(zhì)粒經(jīng)過(guò)同種限制酶處理,形成重組質(zhì)粒,選擇的限制酶是
 

(3)不含有圖一質(zhì)粒的細(xì)菌在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,在添加青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),存活的細(xì)菌類型是
 
;在添加卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),存活的細(xì)菌類型有
 

(4)卡那霉素能抑制植物葉綠體中色素的形成,抗卡那霉素基因是轉(zhuǎn)基因植物中廣泛使用的標(biāo)記基因,其安全性問(wèn)題可能表現(xiàn)在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)的幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切致3/4處后,浸泡在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,一段時(shí)間后,莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng),形成彎曲角度(α)如圖一,測(cè)定α與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,如圖二所示:
(1)生長(zhǎng)素的主要作用是
 
.α越大,說(shuō)明
 

(2)生長(zhǎng)素濃度15umol?L-1 對(duì)該莖段生長(zhǎng)的作用是
 

(3)某段幼莖段浸沒(méi)在某濃度(T)的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得彎曲角度α1,則該生長(zhǎng)素溶液的濃度為
 
.由于標(biāo)簽紙遺失,為確定該濃度,可將T濃度生長(zhǎng)素溶液作
 
處理并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).如果測(cè)得角度為α2,且α2>α1,可確定該濃度為
 

(4)根生長(zhǎng)的最適濃度較莖
 
(高/相同/低).請(qǐng)解釋橫臥植物根向地、莖背地生長(zhǎng)的原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因文庫(kù)的敘述不正確的是( 。
A、構(gòu)建基因組文庫(kù)時(shí)可使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、水稻基因組文庫(kù)中的每個(gè)重組DNA都含有完整的水稻基因
C、利用cDNA文庫(kù)可研究某個(gè)基因在不同組織中的表達(dá)情況
D、可以從小鼠肝臟細(xì)胞的cDNA文庫(kù)中獲取過(guò)氧化氫酶基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)在某一個(gè)群體中,AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等,A和a的基因頻率均為50%.當(dāng)自然選擇分別對(duì)隱性基因或顯性基因不利時(shí),對(duì)應(yīng)的有利基因的基因頻率就會(huì)上升,但其上升的幅度不同,如圖所示.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲為自然選擇對(duì)顯性基因不利時(shí)的曲線
B、自然選擇作用于表現(xiàn)型而不是基因型
C、該種群將因基因頻率的改變而形成新的物種
D、生物體內(nèi)有害的顯性基因一般都少于隱性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于甘油三酯代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、外源性甘油三酯由乳糜微粒主要運(yùn)送到脂肪組織
B、脂肪組織中部分甘油三酯分解為脂肪酸和甘油轉(zhuǎn)運(yùn)入肝臟和其他組織細(xì)胞
C、肝臟中脂肪酸和甘油重新合成甘油三酯由低密度脂蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)至血液
D、在寒冷饑餓時(shí),脂肪組織中甘油三酯分解并轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟沁\(yùn)送到各組織細(xì)胞供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是抑制劑降低酶活性的兩個(gè)作用機(jī)理模型,研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低NAGase酶的催化效率,判斷精氨酸降低NAGase酶活性機(jī)理的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論是( 。
A、不斷提高精氨酸濃度,如果反應(yīng)速率不能提高,則屬于模型A
B、不斷提高精氨酸濃度,如果反應(yīng)速率不能提高,則屬于模型B
C、不斷提高底物濃度,如果反應(yīng)速率能提高,則屬于模型A
D、不斷提高底物濃度,如果反應(yīng)速率能提高,則屬于模型B

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同步練習(xí)冊(cè)答案