A. | 制備單克隆抗體 | B. | 克服遠(yuǎn)源雜交的不親和性 | ||
C. | 培育新物種 | D. | 生產(chǎn)雜種細(xì)胞 |
分析 動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程,主要的用途是制備單克隆抗體.
解答 解:動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)應(yīng)用比較成熟和廣泛的是制備單克隆抗體.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細(xì)胞 | B. | 洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞 | ||
C. | 人的成熟的紅細(xì)胞 | D. | 心肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的分解 | B. | 淀粉的水解 | C. | ATP的水解 | D. | 脂肪的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的獲取 | B. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 | ||
C. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 | D. | 目的基因的檢測(cè)與鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條 | |
B. | 染色體數(shù)目增加或減少 | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株 | |
D. | 染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 高爾基體 | C. | 線粒體 | D. | 中心體 |
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