A. | 青霉素的不斷使用,使細(xì)菌產(chǎn)生了耐藥性的突變 | |
B. | 在自然選擇過程中,黑色的樺尺蠖與灰色的樺尺蠖共同進(jìn)化 | |
C. | 一般情況下,水稻雄蕊內(nèi)和根尖內(nèi)的細(xì)胞均可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來 |
分析 1、在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
2、三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來,如四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交得到的種子發(fā)育成的西瓜是三倍體植株.
3、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、長期使用青霉素治病,由于青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用,淘汰了沒有抗藥性的病菌和抗藥性低的病菌,能生存下來的細(xì)菌都具有較強(qiáng)的抗藥性,而不是青霉素使細(xì)菌產(chǎn)生了耐藥性的突變,A錯(cuò)誤;
B、共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,黑色與灰色樺尺蠖是同一物種,二者不會(huì)發(fā)生共同進(jìn)化,B錯(cuò)誤;
C、一般情況下,水稻雄蕊內(nèi)的細(xì)胞可以發(fā)生基因重組,而水稻根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,不會(huì)發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;
D、二倍體植物與四倍體植物雜交,受精時(shí)形成含有3個(gè)染色體組的受精卵進(jìn)而發(fā)育成三倍體植物,所以三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)有光條件下,b進(jìn)入細(xì)胞后,在 中發(fā)生反應(yīng);①過程產(chǎn)生的[H]的作用是 。
(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化。圖中生理過程中能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示)。
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 (用圖中數(shù)字表示)。
(4)白天若突然中斷b的供應(yīng),過程②中的物質(zhì) 會(huì)隨之增加。
(5)寫出酵母菌無氧呼吸反應(yīng)式 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,以該運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是( )
A.甘油
B.水
C.氨基酸
D.O2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪顆粒被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 | |
B. | 雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng) | |
C. | 需要顯微鏡下觀察花生切片中的脂肪顆粒 | |
D. | 蛋白質(zhì)鑒定過程一定需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中鷹屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者,占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí) | |
B. | Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量 | |
C. | 在能量流動(dòng)的過程中,存在著信息傳遞 | |
D. | 保護(hù)鷹和食蟲鳥,利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AAbb后代的概率為$\frac{1}{8}$ | |
B. | 如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素 | |
C. | 丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖,如5號(hào)(女兒)患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$ | |
D. | 從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制側(cè)芽生長 | B. | 促進(jìn)側(cè)芽生長 | C. | 抑制其開花結(jié)果 | D. | 抑制向光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若子代中出現(xiàn)了性狀分離,則親代減數(shù)分裂過程中一定發(fā)生了同源染色體分離 | |
B. | 若某紅花自交后代子代中白花占$\frac{1}{64}$,則花色的遺傳一定只受3對(duì)等位基因控制 | |
C. | 若某組親本雜交,子代雌、雄個(gè)體中表現(xiàn)型及比例相同,則該性狀一定為常染色體遺傳 | |
D. | 若某遺傳病家系中出現(xiàn)了女患者的父、子都患病,則該病一定伴X染色體隱性遺傳病 |
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