A. | 愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞 | |
B. | 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 | |
C. | 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子 | |
D. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.
2、愈傷組織的特點是細胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài).
3、植物組織培養(yǎng)技術的應用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.
解答 解:A、愈傷組織是一團高度液泡化、無特定結構的薄壁細胞,A錯誤;
B、用特定的選擇培養(yǎng)基可篩選出所需的突變體類型,如植物耐鹽突變體的篩選可利用加適量NaCl的培養(yǎng)基進行,B正確;
C、人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子,C錯誤;
D、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到的是單倍體植株,高度不育,不能穩(wěn)定遺傳,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件,掌握植物組織培養(yǎng)技術的相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成活細胞的主要元素中O的含量最高 | |
B. | 大腸桿菌細胞壁的主要組成成分是纖維素 | |
C. | C、H、O、N、P是組成生物大分子物質所共有的元素 | |
D. | 胞嘧啶脫氧核糖核苷酸由C、H、O、N四種元素組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸、果糖 | B. | 葡萄糖、氨基酸、葡萄糖 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、麥芽糖 | D. | 單糖、核苷酸、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若有大量氣體產生,可推測鮮肝勻漿中含有過氧化氫酶 | |
B. | 若增加鮮肝勻漿的數(shù)量,量筒中產生的氣體速度加快 | |
C. | 一段時間后氣體量不再增加是因為鮮肝勻漿數(shù)量有限 | |
D. | 為保證實驗的嚴謹性,需要控制溫度等無關變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結構變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某植物莖尖背光側的生長素濃度若為甲圖 C點時的濃度,則該莖尖對應向光側的生長素濃度不可能為甲圖B 點時的濃度 | |
B. | 乙圖 A點時,害蟲群體不存在抗藥性個體,而B點時,害蟲群體中存在抗藥性個體 | |
C. | 丙圖可以表示某種酶的活性受pH影響的示意圖 | |
D. | 丁圖曲線A點時,人胰島β細胞的興奮性增強 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在最適溫度下,反應物濃度對酶促反應的影響,據(jù)圖分析,錯誤的是( )
A.在A點時,隨著反應底物濃度的增加,反應速率加快
B.在B點時,反應底物濃度限制了酶促反應速率的提高
C.如果在C點時加入少量的酶,會使反應速率加快
D.如果在A點時溫度升高10 ℃,曲線上升的幅度會變小
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離中先酶蛋白沉淀再過濾濾液 | |
B. | 固定后的酶仍具有酶的活性 | |
C. | 提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起 | |
D. | 固定化酶只能利用一次,不能重復利用 |
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