分析 分析圖甲:Ⅰ片段是X和Y染色體的同源區(qū)段,該部分基因互為等位基因;Ⅱ-1和Ⅱ-2片段是非同源區(qū)段,該部分基因不互為等位基因.Ⅱ-1片段上基因的遺傳稱為伴Y染色體染色體遺傳,Ⅱ-2片段上基因的遺傳稱為伴X染色體遺傳.
分析圖乙:圖乙中患者均為男性,很可能是伴Y染色體遺傳.
分析圖丙:5號和6號都患病,但他們有一個(gè)正常的女兒,即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說明該病為常染色體顯性遺傳。
解答 解:(1)人的血友病基因只存在于X染色體上,Y上沒有(如男性患者的基因性是XhY),所以基因位于非同源部分的Ⅱ-2片段.
(2)減數(shù)分裂時(shí),染色體會出現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象,從而實(shí)現(xiàn)基因重組.在減數(shù)分裂形成的四分體時(shí),位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換,導(dǎo)致染色體上的基因重新組合,因此x和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是同源部分,即甲圖中I片段.
(3)由圖可知該病只出現(xiàn)在男性,并且表現(xiàn)出連續(xù)遺傳,因此最可能是伴Y染色體遺傳,該致病基因應(yīng)在Y染色體的非同源部分,即Ⅱ-1.
(4)由以上分析可知,丙圖所示遺傳病的致病基因位于常染色體上,屬顯性遺傳.4號的母親正常,其基因型為Aa;9號正常,其基因型為aa.7號的基因型為aa、8號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,他們婚配,其后代表現(xiàn)正常的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)Ⅱ-2
(2)Ⅰ
(3)Ⅱ-1
(4)常 顯 Aa aa $\frac{1}{3}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合性染色體簡圖和系譜圖,考查人類遺傳病和伴性遺傳的相關(guān)知識,要求考生認(rèn)真分析性染色體簡圖,明確Ⅱ-1片段上基因的遺傳稱為伴Y染色體染色體遺傳,Ⅱ-2片段上基因的遺傳稱為伴X染色體遺傳;還要求考生識記伴性遺傳的特點(diǎn),能判斷圖乙中遺傳病的遺傳方式.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②、③ | B. | ①、③ | C. | ①、② | D. | ①、②、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精等 | |
B. | 試管牛的培育過程屬于克隆過程 | |
C. | 提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接收胚胎的個(gè)體叫“受體” | |
D. | 胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體供同繁殖后代的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是所有生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | 真核細(xì)胞內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì),原核細(xì)胞內(nèi)的RNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
D. | 人體細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,而細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶起催化作用的原因是降低反應(yīng)的活化能或?yàn)榉磻?yīng)提供能量 | |
B. | 蔗糖酶能使蔗糖水解為兩分子的葡萄糖,水解產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | 葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動 | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的組織培養(yǎng) | B. | 細(xì)胞融合 | C. | 細(xì)胞核移植 | D. | 動物胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有n個(gè)堿基對的雙鏈DNA分子可能的堿基對排列方式 | |
B. | 一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的子代DNA的分子數(shù)目 | |
C. | 具有n對獨(dú)立遺傳的等位基因的雜合子自交后代的基因型種類 | |
D. | 基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后后代中雜合子所占的比例 |
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