4．下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A．糖類是細(xì)胞的能源物質(zhì)，不參與細(xì)胞識別
B．脂質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，不參與生命活動的調(diào)節(jié)
C．DNA分子中有氫鍵，有些RNA分子中也會形成氫鍵
D．人體活細(xì)胞中因為含有糖類較多，所以氫原子數(shù)量最多

分析 1、糖類是生物體主要的能源物質(zhì)，細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別功能．
2、有的脂質(zhì)可參與生命活動的調(diào)節(jié)，如性激素的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)，可參與生命活動的調(diào)節(jié)．
3、氫鍵可存在于DNA分子中或某些RNA分子中．
4、人體活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，每個水分子中原子數(shù)量H：O=2：1，所以人體活細(xì)胞中最多的原子是氫原子．

解答 解：A、糖蛋白中含有糖類，糖蛋白具有識別的作用，A錯誤；
B、性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇，可參與生命活動的調(diào)節(jié)，B錯誤；
C、DNA分子的兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，DNA分子中有氫鍵，tRNA是RNA的一種，tRNA分子中的部分堿基也可通過氫鍵連接成堿基對，C正確；
D、人體活細(xì)胞中含有最多的成分是水，每個水分子中原子數(shù)量H：O=2：1，所以人體活細(xì)胞中最多的原子是氫原子，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物的知識，考生對組成細(xì)胞的化合物的種類和作用的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯誤的是（　�。�
A．核仁與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
B．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能
C．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．海藻糖是一種非還原性二糖，由兩個葡萄糖分子通過半縮醛羥基結(jié)合而成，是天然二糖中最穩(wěn)定的．大量的研究表明，許多生物在脅迫環(huán)境（如饑餓、高溫、冷凍、干燥、高滲、輻射、有毒物質(zhì)等）下表現(xiàn)出的抗逆耐受力與體內(nèi)的海藻糖含量有直接的關(guān)系，這是因為在各種惡劣環(huán)境下，海藻糖表現(xiàn)出對蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子良好的保護(hù)作用．以下對海藻糖有關(guān)屬性和功能的推測，錯誤的是（　�。�
A．海藻糖的分子式是C12H22O11
B．海藻糖水解后形成兩分子單糖
C．海藻糖能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
D．海藻糖對生物體具有非特異性的保護(hù)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程．請據(jù)圖回答問題：

（1）蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這些植物在右圖中可用A表示．要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了左圖中所示的生物群落外，還必須有非生物的物質(zhì)和能量成分．
（2）輸入該濕地的能量有生產(chǎn)者固定的光能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能．碳在圖2的A、B、C間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞．
（3）該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速，其主要原因是水中的微生物分解污水中有機(jī)物，為植物提供N、P等無機(jī)鹽和植物光合作用所需的二氧化碳．當(dāng)生活污水過度流入人工生態(tài)濕地會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（4）若該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表．
種群甲乙丙丁戊
重金屬含量
（μg/kg鮮重）		0.00370.00370.0350.0350.34
已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外．假設(shè)在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析上述食物網(wǎng)中處于第二營養(yǎng)級的是丙和�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．檢測某動物組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)酶的催化效率極低，有機(jī)物分解緩慢，則該細(xì)胞正在（　�。�
A．細(xì)胞分化B．細(xì)胞分裂C．細(xì)胞癌變D．細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實驗�；卮鹣嚓P(guān)問題：

［實驗?zāi)康模荼容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

［實驗原理］略。

［實驗材料］科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同）等

［實驗步驟］

（1）取四支試管，分別編號。

（2）在下表各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL），并按表內(nèi)要求完成操作。

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A

pH=8緩沖液

0．5

0．5

0．5

0．5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0．3

乙生物提取液

0．3

丙生物提取液

0．3

總體積

3．8

3．8

3．8

B

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。

（4）在上述四支試管冷卻后滴入碘液。

（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。

［實驗結(jié)果］（“+”表示顏色變化的深淺，“—”表示不變色）

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

++

—

+

C

請回答下列問題：

（1）填寫表中的數(shù)值：A為________，C的顏色深淺程度為__________（用“+”或“-”表示）。

（2）該實驗的自變量是_____________，無關(guān)變量有________________（至少寫出2種）。

（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外，還可以用___________試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗，顏色變化最大的試管是_________。

（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實驗結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同。你認(rèn)為造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．位于膠東半島的昆崳山林區(qū)，在上世紀(jì)六、七十年代時，曾大規(guī)模營造馬尾松純林，結(jié)果遭到松干蚧的毀滅性打擊．這一事例說明，在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時，必須遵循（　　）
A．物質(zhì)循環(huán)再生原理B．物種多樣性原理
C．協(xié)調(diào)與平衡原理D．整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在大腸桿菌、T2噬菌體中，由G、U、C三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有（　�。�
A．2種B．3種C．4種D．5種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯誤的是（　�。�
A．各種蛋白質(zhì)的基本組成單位都是氨基酸
B．組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
C．一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

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