如圖圖表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素.回答下列問題([]中填編號,橫線里填寫文字).

(1)如果人突然進入寒冷環(huán)境中,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),除腎上腺素分泌量增加外,圖中激素[]
 
分泌量也增加,以促進產(chǎn)熱.
(2)缺碘地區(qū)的人易患地方性甲狀腺腫,機體內(nèi)激素③含量過低,激素①、②含量的變化趨勢是
 
,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.
(3)圖中激素X是
 
.若激素X的分泌增加,則d處的液體量將會
 
.與a處相比,d處的尿素濃度
 
,原因是
 

(4)人體正常飲食后,圖中④
 
分泌增加,簡述其調(diào)節(jié)過程
 

(5)若在空腹體檢時,某人體內(nèi)d處液體出現(xiàn)葡萄糖,據(jù)圖分析可能病變的部位是[
 
]或
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干可知知識點是部分激素調(diào)節(jié)過程,分析題圖確定涉及到了哪些激素調(diào)節(jié),然后對于涉及的知識點進行梳理,最后,根據(jù)問題提示結(jié)合題圖回答問題.
解答: 解:(1)是體溫調(diào)節(jié)中的激素調(diào)節(jié),進入寒冷環(huán)境中發(fā)揮作用的激素是甲狀腺激素和腎上腺素,所以如果人突然進入寒冷環(huán)境中,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),除腎上腺素分泌量增加外,圖中激素③甲狀腺激素分泌量也增加,以促進產(chǎn)熱.
(2)碘是甲狀腺激素合成的原料,缺碘甲狀腺激素的分泌量減少,激素①促甲狀腺激素釋放激素、②促甲狀腺激素含量的變化趨勢是升高,這是一種反饋調(diào)節(jié)機制.
(3)由題圖可知,激素X作用于腎小管、集合管,所以X可能是抗利尿激素,抗利尿激素分泌量增加,腎小管、集合管重吸收水的量多,所以d處的液體量將會減少,由于腎小管、集合管重吸收水的功能,d處水遠遠少于a處,在d處尿素得到了濃縮,所以與a處相比,d處的尿素濃度高.
(4)人體正常飲食后,食物被消化吸收,血糖濃度升高,所以④胰島素分泌量增加,胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度的過程是胰島素促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原儲存起來,促進糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),加速糖類氧化分解從而降低血糖濃度.
(5)若在空腹體檢時,某人體內(nèi)d處液體出現(xiàn)葡萄糖,據(jù)圖分析可能的原因是腎小管重吸收葡萄糖的能力下降或血糖濃度過高,所以據(jù)圖分析可能病變的部位是a或胰島細胞.
故答案應(yīng)為
(1)③甲狀腺激素  (2)升高  反饋  (3)抗利尿激素  減少   高  abc處大量水被重新吸收尿素被濃縮
(4)胰島素  胰島素促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原儲存起來,促進糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),加速糖類氧化分解從而降低血糖濃度
(5)a  胰島細胞
點評:本題是從體溫調(diào)節(jié),水鹽平衡調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)幾個知識點分析激素調(diào)節(jié)的過程,主要考查學(xué)生解讀題圖,利用基礎(chǔ)知識分析實際問題的 能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(九)回答有關(guān)生物進化的問題.
如圖表示物種a在某河流兩岸生活與進化的過程.據(jù)圖分析:

(1)圖中物種a進化為b、c兩個物種所經(jīng)歷的兩個主要過程是:
 

(2)判斷種群d與b是否是同一物種的方法是
 

(3)從200年前到現(xiàn)在,物種c的種群基因頻率發(fā)生了變化,這是否表明物種c在進化?
 

下表為100年前在河流的兩岸,物種b兩個種群的基因型種類和個體數(shù).
基因型 種群甲(個) 種群乙(個)
DDFF 20 196
DdFF 22 168
DdFF 4 36
DDFf 20 0
DdFf 12 0
ddFf 3 0
DDff 9 0
Ddff 8 0
ddff 2 0
(4)種群甲和種群乙的基因庫相比較,種群甲的基因庫
 
(大/小).
(5)基因D在種群甲中的頻率是
 
.若有200個基因型為DdFf的個體從別處遷入種群甲,則此時基因D在種群甲中的頻率是
 

(6)就基因D而言,種群甲和種群乙的遺傳多樣性程度高的是
 
,請利用表中的數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中錯誤的是( 。
A、甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多
B、缺碘時激素②和③濃度會高于正常水平
C、箭頭a表示負反饋調(diào)節(jié)
D、血液中激素①濃度升高時會引起激素③的分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A、靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出
B、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導(dǎo)
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖.乙圖是該草原遭受蝗災(zāi)后,人類治理過程中蝗蟲的種群數(shù)最變化示意圖.請回答下列問題.

(1)甲圖中鷹和蛇之間的種間關(guān)系是
 
.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會
 

(2).假如狐的食物來自兔子占的比例為a,來自植物占的比例為b,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果狐種群增加的能量為c kJ,若不考慮其他變化的影響,則植物需要增加的能量是
 
kJ.
(3)乙圖中a~b段,蝗蟲種群的增長速率
 
,原因是
 

(4)為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在
 
點之前及時控制種群數(shù)量.利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防c點出現(xiàn),原因是改變了蝗蟲的
 
這一特征.
(5)經(jīng)過治理,蝗蟲的種群數(shù)量維持在d~e水平,目的是有利于維持該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗生素與病菌的耐藥性如同“矛與盾”的關(guān)系.70年中在抗生素研發(fā)與微生物變異之間的賽跑上,后者再次取得了勝利.2010年“超級病菌”NDM-1再次引起全球恐慌,目前幾乎沒有新的抗生素問世,而現(xiàn)存的抗生素又不能有效地殺滅具有NDM-1基因的耐藥病菌,研究者初步判斷NDM-1基因能夠在微生物不同個體中易于傳播,這或許將會是醫(yī)學(xué)界的噩夢.回答下列有關(guān)“超級病菌”NDM-1的問題:

(1)如圖表示“超級病菌”NDM-1進化的基本過程.A、B表示進化過程中的某些基本環(huán)節(jié).A、B分別是
 
 

(2)目前醫(yī)療、畜牧等行業(yè)中抗生素的廣泛使用,由于“篩選壓力”加大,使耐藥性狀病菌比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因為病原菌群的
 
發(fā)生改變.
(3)“超級病菌”NDM-1耐藥原理可能是NDM-1基因通過
 
過程控制酶的合成,降解抗生素.這些耐藥基因起的作用是:主要通過控制酶的合成來控制
 
,進而控制
 

(4)NDM-1基因能夠在微生物不同個體中易于傳播,我們可初步判斷該基因存在于
 
(“擬核”或“質(zhì)!保┥希
(5)目前臨床對“超級病菌”NDM-1從分子水平檢測,更傾向采用的技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同.下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中,不正確的是 (  )
A、氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素
B、無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)
C、碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)
D、水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)遺傳信息表達的問題.
鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白,鐵應(yīng)答元件參與鐵蛋白的合成,當(dāng)鐵應(yīng)答元件與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合時,會阻遏鐵蛋白的合成.當(dāng)游離的Fe3+濃度高時,鐵調(diào)節(jié)蛋白與Fe3+結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力,此時核糖體便能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合,沿mRNA移動,遇到起始密碼后開始翻譯(如圖所示).

(1)圖中甘氨酸的密碼子是
 
,鐵蛋白基因中決定“”的基因片段堿基序列為
 
,圖中核糖體相對mRNA移動方向為
 

(2)圖中的鐵應(yīng)答元件的物質(zhì)屬性是
 

A.mRNA上的特異性序列   B.一種蛋白質(zhì)   C.一種輔酶    D.一種tRNA
(3)Fe3+濃度高時,鐵調(diào)節(jié)蛋白與Fe3+結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力,鐵蛋白mRNA能夠翻譯;Fe3+濃度低時,鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了
 
,從而抑制了
 
的起始.這種調(diào)節(jié)機制既可以避免
 
對細胞的毒性影響,又可以減少細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費,維持了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,可看做是一種
 
調(diào)節(jié).
(4)鐵調(diào)節(jié)蛋白只能與鐵應(yīng)答元件結(jié)合,而不能與mRNA的其余部分結(jié)合,其決定性的因素是鐵調(diào)節(jié)蛋白的
 

(5)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)鐵蛋白分子中的色氨酸變成了亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),其實質(zhì)是DNA模板鏈上的一個堿基發(fā)生了突變,突變的堿基是由
 
變?yōu)?div id="npzfrnr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

病原微生物進入人體后會引起人體一系列的免疫反應(yīng),以下敘述正確的是( 。
A、B淋巴細胞接受刺激后形成漿細胞,能使靶細胞裂解
B、巨噬細胞接受刺激后把抗原呈遞給T淋巴細胞,并產(chǎn)生抗體
C、T淋巴細胞接受刺激后形成致敏T淋巴細胞,能釋放淋巴因子
D、T淋巴細胞吞噬該病原體后形成記憶細胞,并釋放淋巴因子

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同步練習(xí)冊答案