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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程 |
B、某個(gè)基因型為Aa的綿羊精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂一定能產(chǎn)生aY的精子 |
C、高莖豌豆(Dd )產(chǎn)生雌雄配子數(shù)量及比例為D:d=1:1 |
D、染色體發(fā)生變異則基因的數(shù)目或排列順序一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在有絲分裂的間期 |
B、轉(zhuǎn)錄過(guò)程的堿基配對(duì)方式跟DNA復(fù)制過(guò)程不完全相同,跟翻譯過(guò)程完全相同 |
C、密碼子的種類(lèi)和tRNA的種類(lèi)是相同的 |
D、某蛋白質(zhì)含有100個(gè)氨基酸,則相關(guān)的基因至少含有600個(gè)基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ) |
B、南沙濕地群落的物種豐富度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持不變 |
C、濕地的破壞不會(huì)影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價(jià)值 |
D、南沙開(kāi)發(fā)應(yīng)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一,不用考慮對(duì)環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人對(duì)氨芐青霉素產(chǎn)生了適應(yīng) |
B、氨芐青霉素誘導(dǎo)病菌基因突變 |
C、病菌通過(guò)基因重組產(chǎn)生抗藥基因 |
D、病菌基因庫(kù)中抗藥基因頻率增加 |
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