1．請閱讀下列有關(guān)檉柳的資料并回答相關(guān)問題：
資料一：2010年7月，科考人在青海省同德縣海拔2660米以上的河灘發(fā)現(xiàn)了占地 面積78.5公頃的野生古檉柳林，與其伴生的主要是小葉楊．經(jīng)多方聯(lián)合考察，最終確認(rèn)了這是一片全世界獨(dú)一無二的野生古檉柳林，均為我國特有種--甘蒙檉柳．其中666株胸圍超過了30厘米，最大一株胸圍達(dá)3.67米，最髙的一株地上部分接近17米，其中203株樹齡超過100歲，在其周邊均為干早的荒漠草原地帶，專家稱該森林為罕見的自然遺產(chǎn)，其珍貴程度不亞于動物界的大熊貓，有極高的科研價值．
資料二：有報道稱，羊曲水電站項(xiàng)目前期規(guī)劃的青海大壩將于2018年建成，古檉柳林所在位置屬于淹沒區(qū)．大壩建設(shè)所屬公司計(jì)劃在2016-2017年用半年時間完成上述古檉柳林的異地移植，多方專家呼吁對古檉柳林進(jìn)行就地保護(hù)．
資料三：檉柳是雙子葉植物，該屬有54種，其中我國有16種，是落葉小灌木和小喬木，其葉僅有1-3毫米，但根系發(fā)達(dá)．檉柳是泌鹽植物，具有抗鹽基因，具有防風(fēng)固沙，改造鹽減地的作用．
（1）資料一所述的全部檉梆稱為一個種群；與其伴生的小葉楊與檉柳的關(guān)系為競爭．
（2）檉柳是的生理特點(diǎn)是自然選擇的結(jié)果．請用生態(tài)學(xué)知識解釋為何專家呼吁對古檉柳林進(jìn)行就地保護(hù)古檉柳林群落的演替用了上百年甚至更長的時間，已經(jīng)和環(huán)境成為一個整體，單移植古檉柳，不僅成活率低，也會失去原有的生態(tài)系統(tǒng)，就地不僅保護(hù)了古檉柳林，也保護(hù)了本地的生態(tài)系統(tǒng)．
（3）影響檉柳生存的信息種類主要為物理信息．
（4）如調(diào)查檉柳林下土壤小動物的豐富度，可采用取樣器取樣法進(jìn)行計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)．
（5）上述資料描述了生物多樣性的哪幾個層次？基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

分析 1、種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點(diǎn)是個體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．
2、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
3、對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．統(tǒng)計(jì)土壤中小動物的豐富度一般用取樣器取樣法．
4、生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

解答 解：（1）種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，資料一所述的全部檉梆稱為一個種群；與其伴生的小葉楊與檉柳的關(guān)系為競爭．
（2）檉柳是的生理特點(diǎn)是自然選擇的結(jié)果．古檉柳林群落的演替用了上百年甚至更長的時間，已經(jīng)和環(huán)境成為一個整體，單移植古檉柳，不僅成活率低，也會失去原有的生態(tài)系統(tǒng)，就地不僅保護(hù)了古檉柳林，也保護(hù)了本地的生態(tài)系統(tǒng)．
（3）影響檉柳生存的信息種類主要為物理信息．
（4）如調(diào)查檉柳林下土壤小動物的豐富度，可采用取樣器取樣法進(jìn)行計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)．
（5）上述資料描述了生物多樣性的基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次．
故答案為：
（1）種群     競爭
（2）自然選擇   古檉柳林群落的演替用了上百年甚至更長的時間，已經(jīng)和環(huán)境成為一個整體，單移植古檉柳，不僅成活率低，也會失去原有的生態(tài)系統(tǒng)，就地不僅保護(hù)了古檉柳林，也保護(hù)了本地的生態(tài)系統(tǒng)
（3）物理信息
（4）取樣器取樣法
（5）基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

點(diǎn)評 本題考查種群的概念、種間關(guān)系、調(diào)查土壤小動物豐富度的方法和生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．六盤山橫貫陜甘寧三省區(qū)，僅寧夏境內(nèi)森林覆蓋率46%，有金錢豹、林麝、金雕、紅腹錦雞等30多種國家珍稀動物，因“清涼世界”“絲路古道”“回族之鄉(xiāng)”“紅色之旅”等旅游品牌而引人注目．請回答下列問題：
（1）從紅軍長征紀(jì)念館旁的山麓到山頂，不同海拔高度分布著不同類型的動植物，這屬于群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）建立該自然保護(hù)區(qū)是從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、遺傳（基因）多樣性三個層次對生物多樣性進(jìn)行保護(hù)．
（3）建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了維持保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性表現(xiàn)在抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個方面．
（4）該保護(hù)區(qū)內(nèi)生物多樣性直接價值小于（填“大于”或“小于”）其間接價值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于自然選擇對生物進(jìn)化作用的是（　　）
A．自然選擇是物種形成的基本環(huán)節(jié)之一
B．自然選擇可誘導(dǎo)生物的變異發(fā)生定向改變
C．自然選擇使生物種群的基因頻率發(fā)生定向改變
D．自然選擇使有利的變異得到保存，不利的變異被淘汰

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．中山大學(xué)顏光美教授課題組研究發(fā)現(xiàn)，天然病毒M1能選擇性地感染并殺傷肝癌、直腸癌等的多種癌細(xì)胞，對正常細(xì)胞無毒副作用．其主要機(jī)理是M1的選擇性攻擊依賴于對ZAP蛋白缺失的識別，而人類的癌細(xì)胞廣泛缺乏ZAP蛋白．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生
B．ZAP蛋白是由天然病毒M1的遺傳物質(zhì)在癌細(xì)胞中控制合成的
C．癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少使得其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
D．正常細(xì)跑有ZAP蛋白可能使天然病毒M1對其無毒副作用的原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．隨著“二胎”政策的放開，有專家預(yù)測，我國人口數(shù)量在以后幾年將出現(xiàn)明顯增長．下列有關(guān)（人口）種群特征的敘述，正確的是（　�。�
A．性別比例是所有種群都具有的特征
B．自然增長率主要由出生率決定
C．一個城市的人口數(shù)量可以反映其人口密度
D．年齡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的人群保持零增長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下：

（1）htPA基因與載體用_________切割后，通過DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體。檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用_________技術(shù)。

（2）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對供體母羊注射促性腺激素，使其__________。采集的精子需要經(jīng)過__________，才具備受精能力。

（3）將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是__________。為了獲得母羊，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行__________。利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得８多個轉(zhuǎn)基因個體，這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的__________。

（4）若在轉(zhuǎn)ht-PA基因母羊的羊乳中檢測到__________，說明目的基因成功表達(dá)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法正確的是（ ）

A．電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．通過檢測①的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C．興奮由b傳導(dǎo)到c時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D．若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林白山高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率。下圖是針對埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。請回答下列問題;

（1）分析上圖，制備埃博拉病毒的單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有 、 。

（2）利用小鼠制備埃博拉病毒的單克隆抗體過程中，先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白，再從小鼠脾臟中獲得 。通過②過程獲得的③是 ，再經(jīng)過篩選最終可獲得④，該細(xì)胞群的特點(diǎn)是 。

（3）若要大量制備單克隆抗體,可將④細(xì)胞置于培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中通入一定濃度的 ，以維持培養(yǎng)液的pH。

（4）通過上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 �！吧飳�(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的 作用，能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．“半葉法”測定植物光合作用強(qiáng)度，其基本過程是：如圖將植物對稱葉片的一部分（A）剪下置于暗處，另一部分（B）則留在植株上進(jìn)行光合作用．一定時間后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重，然后再計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度（單位：mg/dm2•h）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號．
（2）葉子基部處理：為了確保選定葉片的有機(jī)物無法外運(yùn)也不能運(yùn)入，但又不影響水分和無機(jī)鹽的供應(yīng)，必須采用環(huán)割等破壞葉柄的輸導(dǎo)組織．
（3）剪取樣品：按編號分別剪下對稱葉片的A部分（不剪下主葉脈），置于濕潤黑暗處．5h后再依次剪下B部分，同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中．（在實(shí)驗(yàn)過程中，兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致．）
（4）稱重比較：將各同號葉片A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起，切下兩個等大的方形葉塊（如圖中虛線部分），分別烘干至恒重，稱重（分別記為WA、WB）記錄．請?jiān)O(shè)計(jì)一個表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果：（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片為4片）
（5）△W=WB-WA，則△W表示的生物學(xué)意義：光照下的葉片被截取部分在5小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案