3.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.下列說法錯誤的是(丁是藍(lán)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖)( 。
A.圖中屬于原核生物的是丙和丁,能進(jìn)行光合作用的是甲和丁
B.乙細(xì)胞發(fā)生有氧呼吸第一步的場所是線粒體
C.與乙細(xì)胞相比,甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體
D.在遺傳物質(zhì)傳遞中,丙和丁細(xì)胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

分析 分析題圖:圖中A細(xì)胞中有液泡和細(xì)胞壁,屬于高等植物細(xì)胞;B細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁,有中心體,屬于動物細(xì)胞;C細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;D細(xì)胞屬于原核生物中的藍(lán)藻.

解答 解:A、圖中甲是植物細(xì)胞,乙是動物細(xì)胞,丙是細(xì)菌細(xì)胞,丁是藍(lán)藻細(xì)胞,因此其中丙和丁都屬于原核生物,甲和丁能進(jìn)行光合作用,A正確;
B、動物細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞呼吸第一階段的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯誤;
C、甲細(xì)胞能產(chǎn)生ATP 的場所有:線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),所以與動物細(xì)胞相比,甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體,C正確;
D、丙和丁屬于原核生物,原核細(xì)胞中基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律,D正確.
故選:B.

點評 本題屬于簡單題,屬于考綱中識記、理解層次的要求,綜合考查了原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)的區(qū)別、有氧呼吸的場所、ATP的產(chǎn)生場所、孟德爾遺傳定律的適用范圍等知識,要求考生具有一定的識圖能力、扎實的基礎(chǔ)知識,平時學(xué)習(xí)過程中要注意基礎(chǔ)知識的積累并形成一定的知識網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯誤的是( )

A.基因在染色體上,因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系

B.同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離

C.染色單體分開時,復(fù)制而來的兩個等位基因也隨之分開

D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多

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科目:高中生物 來源:2015-2016北京師大附實驗中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是( )

A.增加室內(nèi)CO2濃度

B.增大室內(nèi)晝夜溫差

C.增加光照強(qiáng)度

D.采用綠色玻璃蓋頂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.南方某一野外湖泊,正值水草悠悠,碧波蕩漾,蓮花盛開的季節(jié),魚兒暢游其中,青蛙在荷葉下乘涼,螃蟹也偶爾爬上岸曬曬太陽,真乃一幅美麗的畫卷.結(jié)合生物學(xué)知識,以下對此美景判斷不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.該湖泊中所有的生物共同構(gòu)成一個大家庭--群落B.除以上“畫卷”上看到的外,池塘中還有許多細(xì)菌等分解者C.若人類大肆向此湖泊投放污染物,則最糟糕的結(jié)果是整個湖泊生態(tài)系統(tǒng)崩潰D.如果條件允許,若干年后該湖泊區(qū)域可能會變成樹林,此過程屬于初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示是果酒和果醋醋作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下問題:

(1)圖1中的實驗流程的空白處應(yīng)該填醋酸發(fā)酵.
(2)沖洗的主要目的是洗去浮塵,沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止菌種的流失.
(3)圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入空氣.
(4)若在果汁中秒含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明理由.不能.因為果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長,且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2•y)].下列說法錯誤的是(  )
A.圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.625%
C.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2•y)
D.捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動具有單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置.開始時在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌.發(fā)酵過程中液體會進(jìn)入移液管,從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量,表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)(單位:mL).
時間
數(shù)據(jù)
溫度
第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘
4℃000.10.20.3
10℃0.21.01.93.14.0
20℃0.41.32.23.34.5
35℃0.71.22.84.45.0
55℃00.10.20.30.4
(1)實驗開始時應(yīng)對葡萄糖溶液做煮沸處理,其目的是除去氧氣和滅菌.
(2)該實驗中酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(3)表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2的量,20℃時它產(chǎn)生的平均速率是0.9 mL/min.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.完成下面有關(guān)免疫的概念圖.

①特異性免疫;②體液免疫;③細(xì)胞免疫;④免疫器官;
⑤免疫活性物質(zhì);⑥淋巴因子;⑦溶菌酶;⑧淋巴細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下列甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖.請分析:

(1)圖甲中,處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是圖①、②.
(2)圖丙中㈠→㈡,完成了圖乙中的AB段的變化,圖甲中細(xì)胞⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)a、b、c的數(shù)量分別為2、0、2.
(3)細(xì)胞④代表的個體的基因型是AaXWY,其細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時有16.

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