【題目】寨卡病毒的遺傳物質是一條單鏈RNA，可以作為模板翻譯出衣殼蛋白等（如圖所示）。有關說法錯誤的是

A. 物質M的合成過程還需要其他RNA參與

B. ①②③過程都遵循堿基互補配對原則

C. 物質N能降低化學反應的活化能

D. 全部過程受細胞核DNA分子的控制

【答案】D

【解析】物質M的合成過程需要模板RNA，場所是核糖體（核糖體RNA和蛋白質），工具需要轉運RNA，A項正確；①表示翻譯，②③表示RNA自我復制，①②③過程都遵循堿基互補配對原則，即A-U、C-G配對，B項正確；物質N具有催化②③過程的作用，屬于酶，酶能降低化學反應的活化能，C項正確；寨卡病毒的遺傳物質是一條單鏈RNA，沒有細胞結構，不受細胞核DNA分子的控制，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小葉章是一種多年生草本植物，入侵某苔原生態(tài)系統(tǒng)形成斑塊。科研人員通過對小葉章入侵斑塊進行群落調查得到如表所示結果（注：表中“+”表示該植物存在）。請回答下列問題：

（1）采用樣方法調查小葉章入侵斑塊的種群密度時，應隨機取樣，若選取的樣方數(shù)量太少，易導致_______________________；若要調查樣方內的物種豐富度，需要統(tǒng)計___________________。

（2）調查結果顯示，群落中無一年生草本植物，其原因可能是___________________（從種間關系的角度作答）。

（3）以相鄰的本地牛皮杜鵑的群落為對照組進行研究分析，科研人員發(fā)現(xiàn)，隨著入侵程度的加深，灌木種類呈現(xiàn)______________的趨勢，多年生草本植物種類明顯增加，在小葉章不同的入侵程度下，群落的空間結構發(fā)生明顯變化，這表明小葉章入侵會使群落發(fā)生演替，這種群落演替的類型為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 圖中a、c表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂

B. AC段和NO段形成的原因是DNA的復制

C. 基因的分離發(fā)生在GH段，基因的自由組合發(fā)生在LM段

D. GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同，且都含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如下圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點,正確的一組是

A. ①是C；②是b；③是a

B. ①是a和b；②是a；③是b

C. ①是a和b；②是b；③是a

D. ①是c；②是3；③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體細胞中染色體組成如圖所示，請回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析可知，果蠅為______倍體生物。正常狀態(tài)下，果蠅體細胞中最多可以含有______條染色體。

（2）若用32P標記一個具有增殖能力的果蠅體細胞的所有DNA分子雙鏈，再將其轉入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期和后期，一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)分別是____________。

（3）摩爾根通過雜交試驗發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因（紅眼A和白眼a）僅位于X染色體上，兩親本雜交，F(xiàn)1雌雄個體均有兩種眼色。若讓F1雌雄個體自由交配，則F2中白眼個體所占的比例為________。

（4）若果蠅的Ⅳ號染色體多為1條（稱為Ⅳ-三體）或少1條（稱為Ⅳ-單體）均能正常生活，從變異類型分析，此變異屬于______；如果要確定某變異果蠅是Ⅳ-三體還是Ⅳ-單體，則應選擇此果蠅______（填時期）的細胞進行檢測。Ⅳ號染色體上的某基因突變后會產(chǎn)生無眼果蠅（ee），正常有眼果蠅稱為野生型，若將該無眼果蠅與Ⅳ-單體的野生型果蠅雜交，則F1的表現(xiàn)型及比例為_______。

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【題目】胰腺不僅能分泌激素，還能分泌胰液，下圖表示胰液分泌調節(jié)的部分過程。請回答下列問題：

（1）圖中的鹽酸刺激_____，從而使其分泌_________，經(jīng)_______傳送至胰腺，促使其分泌胰液。上述激素是_________（科學家）研究胰液分泌時發(fā)現(xiàn)的。

（2）圖中反射弧的效應器為________（結合課本概念回答）。此過程表明機體還可通過_______方式調節(jié)胰液的分泌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內，作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結構的主要成分的化合物，依次分別為

A. 糖類、脂類、核酸 B. 蛋白質、磷脂、核酸

C. 蛋白質、糖類、核酸 D. 蛋白質、核酸、磷脂

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【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.若Ⅱ7為純合體,請據(jù)圖回答:

（1）甲病是病基因位于 染色體上的 遺傳病;乙病是致病基因位于 染色體上的 性遺傳病。

（2）Ⅱ5的基因型可能是 ,Ⅲ8的基因型是

（3）Ⅲ10是純合體的概率是 。

（4）設Ⅲ9與Ⅲ10結婚生下正常男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因工程技術培育轉基因抗凍番茄.該過程需要用多種限制酶,下圖依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三種限制酶的識別序列及切割位點.

請回答:

（1）上述限制酶在特定位點切割DNA,其實質是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的_______切割后產(chǎn)生了____________末端.

（2）利用EcoR I 和NAE 酶切得某種魚的抗凍蛋白基因,可與被EcoR I 和Sam I酶切后的質料連接成重組質料,原因是___________

（3）重組質料導入番茄后,欲檢測抗凍蛋白基因是否轉錄出mRNA,需利用__________作探針.

（4）利用抗凍蛋白制備出相應的__________,然后進行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉基因抗凍番茄培育是否成功.因此,還應將轉基因番茄__________,以確定其耐寒能力是否提高.

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