A、甲是抗體,乙是抗原 |
B、甲是淋巴因子,乙是抗原 |
C、甲是抗原,乙是淋巴因子 |
D、甲是淋巴因子,乙是抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物體內(nèi)生長素含量是很少的 |
B、在植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上的頂端運(yùn)輸向基部 |
C、在植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸都不需要能量 |
D、單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群通過個體的進(jìn)化而進(jìn)化 |
B、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
C、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,伴隨新物種的形成 |
D、物種的形成都是通過長期的地理隔離達(dá)到生殖隔離實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高絲氨酸脫氫酶基因突變的黃色短桿菌株的培養(yǎng)基需加入的微量蘇氨酸屬于生長因子 |
B、谷氨酸生產(chǎn)中培養(yǎng)基PH值酸性時將不能得到谷氨酸,而是生成乳酸或琥珀酸 |
C、自然生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的變化直接決定于出生率、死亡率以及遷入和遷出 |
D、殺蟲、除草等生產(chǎn)活動的目的都是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病患者逐漸消瘦,是因?yàn)槠潴w內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙,導(dǎo)致非糖物質(zhì)分解加強(qiáng) |
B、尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者 |
C、糖尿病患者吃得多,是因?yàn)槠潴w內(nèi)的糖被大量排出體外,導(dǎo)致血糖含量過低 |
D、糖尿病患者的尿多,是因?yàn)榫叽x旺盛,產(chǎn)生的水比一般人多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中始終存在同源染色體 |
B、細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體 |
C、細(xì)胞中染色體數(shù)目始終沒有發(fā)生變化 |
D、細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比為1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④⑤ | B、①②④ |
C、③④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A對a起顯性的作用 |
B、兩者的堿基序列不同 |
C、在減數(shù)分裂時,基因A與基因a分離 |
D、基因A能控制顯性性狀,基因a能控制隱性性狀 |
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