A、不同的核糖體可能翻譯出相同的多肽鏈 |
B、不同的組織細(xì)胞中表達(dá)的基因完全不同 |
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全不同 |
D、不同的氨基酸可能由同種tRNA運(yùn)載 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 |
B、光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自ATP |
C、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 |
D、ATP分子去掉2個(gè)磷酸是構(gòu)成RNA的基本單位之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體之間的彼此分離 |
B、遺傳因子之間的彼此分離 |
C、雜合體自交后代表現(xiàn)不同類(lèi)型 |
D、A、B、C均是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、25、25 |
B、27、25 |
C、25、27 |
D、27、27 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,使其激素分泌增加 |
B、人體對(duì)寒冷刺激做出的反應(yīng)與圖乙有關(guān),與圖甲無(wú)關(guān) |
C、細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)形式傳遞給細(xì)胞d |
D、信號(hào)從細(xì)胞c傳遞到d的速度比從細(xì)胞a傳遞到b的快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述精子細(xì)胞至少來(lái)自4個(gè)精原細(xì)胞 |
B、⑤⑧可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞 |
C、上述精子細(xì)胞至少來(lái)自8個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞 |
D、①⑦可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖乙細(xì)胞不能進(jìn)行DNA復(fù)制 |
B、圖甲細(xì)胞能形成細(xì)胞板 |
C、圖乙細(xì)胞不能完成細(xì)胞質(zhì)的分裂 |
D、圖甲表明處于分裂期的細(xì)胞占大多數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該片段即為一個(gè)基因 | ||
B、該片段分子中,堿基的比例總是
| ||
C、若該DNA分子片段中堿基對(duì)任意排列,堿基對(duì)排列方式少于2p種 | ||
D、該片段完成第n次復(fù)制需要2n-1(p-q)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A=B | B、A>B |
C、A<B | D、不一定 |
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