屬于人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
①骨髓  ②扁桃體  ③淋巴細(xì)胞  ④抗體  ⑤紅細(xì)胞  ⑥吞噬細(xì)胞．
A、①③④⑤⑥B、③④⑤⑥
C、①②③④⑥D、①③⑤⑥
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體的三道防線：
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用．
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞．
第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的．
解答： 解：①骨髓是B淋巴細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，屬于第三道防線，①正確；
②扁桃體屬于第三道防線，②正確； 
③淋巴細(xì)胞屬于第三道防線，③正確； 
④抗體屬于第三道防線，④正確； 
⑤紅細(xì)胞不屬于免疫系統(tǒng)，⑤錯(cuò)誤； 
⑥吞噬細(xì)胞參與第三道防線，⑥正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成和防衛(wèi)功能，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于種群的是（　�。�
A、一塊棉田中的全部害蟲(chóng)
B、一片森林中的全部大山雀
C、一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)
D、一座山上的全部毒蛇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行
 
，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再
 
獲得葡萄酒．
（2）隨著發(fā)酵程度的加深，液體密度會(huì)逐漸變低（可用密度計(jì)測(cè)量），原因是
 
．
（3）驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用：在課題實(shí)驗(yàn)步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋(píng)果泥、試管中分別加入果膠酶溶液、編號(hào)編組”之后，有下列兩種操作：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋(píng)果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…10．
方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋(píng)果泥的pH分別調(diào)至4、5、6…10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋(píng)果泥相混合．
請(qǐng)問(wèn)哪一種方法更為科學(xué)：
 
，并說(shuō)明理由：
 
．
（4）下列敘述中不正確的是
 

A．在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加氧溶量
B．在甲中，酵母菌的能量來(lái)源將全部消耗
C．甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳
D．揭開(kāi)丙容器的蓋子，可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述正確的是（　　）
A、為了防止雜污染，應(yīng)用蒸餾水反復(fù)沖洗葡萄
B、在葡萄酒發(fā)酵過(guò)程中，每隔12h左右打開(kāi)瓶蓋一次，放出CO2
C、鹽能析出豆腐水中的水使豆腐塊變硬，因此應(yīng)用含水量少的豆腐制作腐乳
D、醋酸菌中酶的耐熱性高于酵母菌中酶的耐熱性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）圖中所示的是
 
免疫過(guò)程．
（2）圖中c是
 
細(xì)胞，②表示
 
過(guò)程，③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為
 
．
（3）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
 
（寫(xiě)出三種）．
（4）圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填圖中字母）．
（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是
 
（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是
 
，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是 （　�。�

①甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系；
②乙圖所示的物質(zhì)運(yùn)輸方式不受呼吸酶抑制劑的影響；
③丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多； 
④丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若對(duì)健康幼齡狗分別做如下實(shí)驗(yàn)處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)處理相符合的是
實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A摘除甲狀腺，注射適量的促甲狀腺激素發(fā)育加快，新陳代謝加快
B摘除胰腺，注射適量的胰島素血糖正常，生命活動(dòng)正常
C摘除性腺，飼喂適量的雄激素出現(xiàn)雄性第二性征
D摘除垂體，飼喂適量的生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)發(fā)育正常
A、摘除甲狀腺，注射適量的促甲狀腺激素
B、摘除胰腺，注射適量的胰島素
C、摘除性腺，飼喂適量的雄激素
D、摘除垂體，飼喂適量的生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因重組發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中
B、受精作用形成受精卵的過(guò)程中
C、有絲分裂形成子細(xì)胞的過(guò)程中
D、無(wú)絲分裂的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的微型繁殖的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A、取材少B、培養(yǎng)周期短
C、繁殖率高D、以上都是

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