19．根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷有關(guān)如圖的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中能直立生長(zhǎng)的是①④⑥
B．若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照
C．圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤
D．若探究植物向光性，可設(shè)置①②③④⑤⑥進(jìn)行對(duì)照

分析 分析判斷各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況為解答本題的關(guān)鍵．①中光在頂端，不會(huì)引起生長(zhǎng)素的分布不均，因此直立生長(zhǎng)；②沒有尖端，沒有生長(zhǎng)素，不生長(zhǎng)；③單側(cè)光會(huì)引起生長(zhǎng)素的分布不均，彎向光源生長(zhǎng)；④尖端是感光部位，尖端被錫箔遮住將直立生長(zhǎng)；⑤尖端以下部位被錫箔遮住對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)無影響，即彎向光源生長(zhǎng)；⑥透明帽不能遮光，而光在頂端，不會(huì)引起生長(zhǎng)素的分布不均，因此直立生長(zhǎng)．

解答 解：A、圖中①⑥光在頂端，不會(huì)引起生長(zhǎng)素的分布不均，因此直立生長(zhǎng)，；④尖端是感光部位，尖端被錫箔遮住將直立生長(zhǎng)，故A正確；
B、若探究植物胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置③④進(jìn)行對(duì)照，④⑥具有兩個(gè)變量，故B錯(cuò)誤；
C、③單側(cè)光會(huì)引起生長(zhǎng)素的分布不均，彎向光源生長(zhǎng)；⑤尖端以下部位被錫箔遮住對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)無影響，即彎向光源生長(zhǎng)，故C正確；
D、圖中②③、①③、④⑤、③④等均可認(rèn)為是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以用于探究植物的向光性，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究植物的向光性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證該淀粉酶的最適溫度和最適pH值（如圖），請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的方法幫他完成以下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證該淀粉酶的最適溫度和最適pH值；
（2）實(shí)驗(yàn)原理：顏色反應(yīng)；
（3）實(shí)驗(yàn)儀器和材料：潔凈試管若干、滴管、恒溫水溶鍋（10℃、40℃、70℃），蒸餾水、淀粉酶溶液、淀粉溶液、NaOH溶液、HCl溶液、碘液；
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取10支潔凈試管，分別編號(hào)為1-5號(hào)試管和A-E號(hào)試管；
②1-5號(hào)試管分別加入5mL淀粉溶液，A-E號(hào)試管分別加入1mL淀粉酶溶液，將1號(hào)試管和A號(hào)試管置于10℃水溶鍋中，2-4號(hào)試管和B-D號(hào)試管置于40℃水溶鍋中，5號(hào)試管和E號(hào)試管置于70℃水溶鍋中，水溶適當(dāng)時(shí)間；
③A、B、E號(hào)試管加入1mL蒸餾水，C和D號(hào)試管分別滴加NaOH溶液和HCl溶液，水溶適當(dāng)時(shí)間后，將A-E號(hào)試管中的溶液分別導(dǎo)入1-5號(hào)試管并搖勻；
④向1-5號(hào)試管中滴加等適量的碘液，觀察并記錄顏色變化；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、3、4、5號(hào)試管溶液變藍(lán)，2號(hào)試管不變藍(lán)．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該淀粉酶在40℃、中性環(huán)境下酶的活性最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是F脂肪．（填字母和名稱）
（2）組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N．若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少含有氮原子的個(gè)數(shù)是a．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．從自然界獲得純種的釀酒酵母，基本程序是：配制培養(yǎng)基-接種-培養(yǎng)-觀察記錄-純化培養(yǎng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)的問題：
（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？B．
A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基        B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C．無土載培培養(yǎng)基            D．MS培養(yǎng)基
（2）采用平板劃線法接種時(shí)，開始接種時(shí)要灼燒接種環(huán)，目的是滅菌．要把接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱培養(yǎng)，設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”的目的是檢驗(yàn)培養(yǎng)基（過程）是否被污染．
（3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中發(fā)酵，如何獲得酒精含量更高的果酒？往葡萄汁中加入適量的蔗糖．
（4）把從酵母細(xì)胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，與傳統(tǒng)酶應(yīng)用技術(shù)相比，此技術(shù)最顯著的優(yōu)點(diǎn)是可以重復(fù)使用（產(chǎn)品易純化）．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組欲按上述方法從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，應(yīng)將菌液涂布接種于以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置；篩選時(shí)應(yīng)將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈，則說明此種菌能夠分泌淀粉酶．從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株，采用（平板）劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．基因工程中，既可以用合成法獲得人胰島素基因．也可以從胰島B細(xì)胞中，通過分離方法獲得人胰島素基因．把這兩種方法獲得的胰島素基因分別轉(zhuǎn)入大腸肝菌，通常情況下，將出現(xiàn)下列哪種情況（　　）
A．合成的胰島素基因難表達(dá)，分離的胰島素基因易表達(dá)
B．合成的胰島素基因易表達(dá)，分離的胰島素基因也易表達(dá)
C．合成的胰島素基因易表達(dá)，分離的胰島素基因難表達(dá)
D．合成的胰島素基因難表達(dá)，分離的胰島素基因也難表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，對(duì)此正確的判斷是（　�。�
A．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
B．ce段下降是由于氣孔關(guān)閉造成的
C．ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不是內(nèi)環(huán)境概念要素的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)液B．主要組成為血漿、組織液和淋巴
C．細(xì)胞外液D．體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜，所以它們的通透性是相同的
B．因?yàn)樯锬ぞ哂辛鲃?dòng)性，所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布
C．所有生物膜的組成和結(jié)構(gòu)是相同的
D．生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．我們平時(shí)飲用的葡萄酒呈紅色，其原因是（　�。�
A．酒精發(fā)酵前榨汁時(shí)榨出的紅色葡萄皮中的色素
B．是紅色葡萄球菌分泌的色素
C．在發(fā)酵的最后程序中，加入了紅色的食用色素
D．隨著酒精度數(shù)的提高，紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中

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