將胡蘿卜的體細(xì)胞(只含14N)放在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)成愈傷組織.任取一個(gè)細(xì)胞,檢測到一個(gè)染色單體的DNA上只有一條鏈含15N.下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、該培養(yǎng)基必需含有機(jī)碳源
B、該實(shí)驗(yàn)沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
C、DNA中的15N只存在堿基中
D、其姐妹染色單體的DNA也只有一條鏈含15N
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題:
分析:1、離體的細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程可形成愈傷組織,該過程應(yīng)在避光條件下進(jìn)行.
2、細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成完整個(gè)體為標(biāo)記.
3、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答: 解:A、愈傷組織細(xì)胞中不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此該培養(yǎng)基必需含有機(jī)碳源,A正確;
B、該過程中沒有形成完整的個(gè)體,因此不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,B正確;
C、DNA中的15N只存在堿基中,C正確;
D、其姐妹染色單體的DNA可能只有一條鏈含15N,也可能兩條鏈都含有15N,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)、細(xì)胞有絲分裂、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過程及條件;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂過程,掌握該過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律;識(shí)記DNA分子復(fù)制方式,能與細(xì)胞有絲分裂結(jié)合起來答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案,請(qǐng)回答問題:
(1)施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的
 
使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高.
(2)從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是
 

(3)少量有機(jī)廢棄物排入河流,不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 

(4)焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二惡英會(huì)誘發(fā)
 
基因突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(5)應(yīng)在
 
的土壤中去尋找能降解塑料的微生物,從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物,需使用
 
培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因定位于染色體上的科學(xué)家是( 。
A、沃森和克里克B、孟德爾
C、摩爾根D、薛定諤

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科目:高中生物 來源: 題型:

“生物導(dǎo)彈”是免疫導(dǎo)向藥物的形象稱呼,它由單克隆抗體與藥物、酶或放射性同位素配合而成,因帶有單克隆抗體而能自動(dòng)導(dǎo)向,在生物體內(nèi)與特定目標(biāo)細(xì)胞或組織結(jié)合,并由其攜帶的藥物產(chǎn)生治療作用.下列有關(guān)單克隆抗體和“生物導(dǎo)彈”的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、單克隆抗體是僅由一種類型的細(xì)胞制造出來的抗體
B、某一種效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合后培養(yǎng),獲得特異性強(qiáng)的單克隆抗體,但當(dāng)相應(yīng)抗原位于靶細(xì)胞內(nèi)時(shí),該抗體不能與之發(fā)生特異性結(jié)合
C、用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞
D、“生物導(dǎo)彈”具有高度選擇性,對(duì)異常細(xì)胞具有命中率高、殺傷力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),沒有一般化學(xué)藥物那樣不分好壞細(xì)胞、格殺勿論的缺點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法,正確的是( 。
A、N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)物的必需元素
B、糖類都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
C、所有細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D、一個(gè)人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中的DNA沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用中光反應(yīng)場所的部位是(  )
A、葉綠體外膜B、葉綠體內(nèi)膜
C、葉綠體基質(zhì)D、類囊體

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科目:高中生物 來源: 題型:

許多海藻細(xì)胞內(nèi)碘濃度比海水中碘濃度約高200萬倍,但海藻細(xì)胞仍然從海水中攝入碘.對(duì)于碘進(jìn)入海藻細(xì)胞的這種方式,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A、需要消耗能量
B、逆著濃度進(jìn)行
C、需要載體蛋白
D、運(yùn)輸量和外界碘濃度正相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞細(xì)胞分裂的過程(箭頭表示時(shí)間的走向),下列屬于細(xì)胞周期的過程是( 。
A、a到bB、b到a
C、b到bD、a到a

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂過程中,分裂后期的特征是( 。
A、著絲點(diǎn)分裂
B、完成DNA分子的復(fù)制
C、出現(xiàn)新的核膜和核仁
D、著絲點(diǎn)排列在赤道板上

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同步練習(xí)冊(cè)答案