A、若向池塘施肥過(guò)量,一段時(shí)間后,池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群消失了兩個(gè),主要原因是缺少氧氣 |
B、鳙魚數(shù)量減少,則僅存的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)種群將長(zhǎng)期處于生存優(yōu)勢(shì) |
C、為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量,應(yīng)向池塘投放另一種野雜魚以增強(qiáng)鳙魚的資源競(jìng)爭(zhēng)能力 |
D、投放野雜魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,可提高營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所 |
B、線粒體中氧氣的消耗發(fā)生在基質(zhì)中 |
C、葉綠體與線粒體都含有少量DNA |
D、線粒體直接將葡萄糖氧化生成水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
害蟲 | 害蟲天敵 | |||
昆蟲種類 | 蚜蟲 | 螨蟲 | 瓢蟲 | 食蚜蝽 |
昆蟲密度 | 39.3 | 0.34 | 0.29 | 0.33 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物體中,能產(chǎn)生多糖的場(chǎng)所有肝臟、骨骼肌、高爾基體、葉綠體和核糖體 |
B、最能表明一個(gè)細(xì)胞的特殊功能的是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)而不是細(xì)胞器的數(shù)量和種類 |
C、小麥體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可以得到一種五碳糖 |
D、抗體、受體、酶、tRNA不都具有專一識(shí)別的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有紅細(xì)胞,為離體器官提供氧氣 |
B、有免疫細(xì)胞,清除抗原 |
C、有氯化鈉,保持細(xì)胞形態(tài) |
D、有多種水解酶,為細(xì)胞提供生物催化劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在DNA-E47中,嘌呤堿基數(shù)一定等于嘧啶堿基數(shù) |
B、在DNA-E47中,堿基數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) |
C、DNA-E47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是不相同的 |
D、在DNA-E47中,每個(gè)脫氧核糖上均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)含N堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能,從而提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA |
C、人體中酶的活性受溫度、PH的影響,并只能在細(xì)胞內(nèi)起作用 |
D、酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、因X濃度太低故不能對(duì)莖段側(cè)芽生長(zhǎng)起到促進(jìn)作用 |
B、X濃度、Y濃度和z濃度之間大小的關(guān)系是Z>Y>X |
C、成熟組織中吲哚乙酸可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸 |
D、該實(shí)驗(yàn)證明Z濃度是莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度 |
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