關(guān)于真核生物葉綠體與線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所
B、線粒體中氧氣的消耗發(fā)生在基質(zhì)中
C、葉綠體與線粒體都含有少量DNA
D、線粒體直接將葡萄糖氧化生成水
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
有氧呼吸的三個(gè)階段：
第一階段（在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中）：C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]
第二階段（線粒體基質(zhì)中）：2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP   
第三階段（線粒體內(nèi)膜上）：24[H]+6O2→12H2O+34ATP
解答： 解：A、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；
B、線粒體中氧氣消耗發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體和線粒體都是半自主性細(xì)胞器，都有少量的DNA，C正確；
D、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才可被線粒體利用，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)和功能，綜合考查光合作用場(chǎng)所、有氧呼吸過(guò)程和葉綠體與線粒體結(jié)構(gòu)等知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞周期的各個(gè)時(shí)期均存在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　　）
A、紡錘體B、染色體
C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及理由合理的是（　　）
A、植物花粉數(shù)量多、易獲取，適合用于培育單倍體
B、黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成，適合用于觀察葉綠體
C、果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快，適合用于遺傳學(xué)研究
D、甘蔗糖分足、近乎無(wú)色，適合用于還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在胰島B細(xì)胞中胰島素原生成胰島素的過(guò)程．該過(guò)程（　�。�
A、發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上
B、離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的作用
C、至少斷裂兩個(gè)肽鍵生成兩分子水
D、需水參與，且水中氫全部用于形成-COOH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、除草等人為活動(dòng)能影響群落的自然演替
B、在群落水平上研究，要研究水稻田的范圍和邊界
C、水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊，因此群落在垂直方向上沒(méi)有分層現(xiàn)象
D、水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是胎兒手的發(fā)育過(guò)程圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胎兒手的發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的凋亡使得五指分開(kāi)
B、此時(shí)手的組成細(xì)胞中不存在衰老的細(xì)胞
C、若此時(shí)受到致癌因子的影響，細(xì)胞更容易發(fā)生癌變
D、此過(guò)程中存在著細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不屬于種群空間特征的是（　�。�
A、斑馬在草原上成群活動(dòng)
B、木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植
C、稗草在稻田中隨機(jī)分布
D、每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示某綠色植物的光合作用與呼吸作用之間的部分關(guān)系（①～⑤分別表示兩種生理過(guò)程的相關(guān)階段）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中X代表的物質(zhì)是
 
，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有
 
（填序號(hào)）．
（2）廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的智能無(wú)土栽培技術(shù)，方便作物管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)．若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)葉片發(fā)黃等不良癥狀，其原因是缺氧引起表皮細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的能量減少，進(jìn)而影響根對(duì)
 
的吸收．
（3）某研究小組為研究水稻的光合作用，將長(zhǎng)勢(shì)相同的水稻平均分為若干組，分別置于完全遮光容器和完全透光容器中，在不同光強(qiáng)度，溫度25℃條件下（其他條件相同且適宜）測(cè)得密閉容器內(nèi)O2變化的相對(duì)值如圖二所示．曲線
 
表示完全透光容器內(nèi)O2變化的相對(duì)值，若水稻幼苗長(zhǎng)期處在光強(qiáng)度為C的條件下，O2產(chǎn)生量的相對(duì)值是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一池塘中有三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群，分別是鳙魚(yú)、浮游動(dòng)物和浮游植物，其中鳙魚(yú)以浮游動(dòng)物為食，浮游動(dòng)物以浮游植物為食．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、若向池塘施肥過(guò)量，一段時(shí)間后，池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群消失了兩個(gè)，主要原因是缺少氧氣
B、鳙魚(yú)數(shù)量減少，則僅存的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)種群將長(zhǎng)期處于生存優(yōu)勢(shì)
C、為提高池塘鳙魚(yú)的產(chǎn)量，應(yīng)向池塘投放另一種野雜魚(yú)以增強(qiáng)鳙魚(yú)的資源競(jìng)爭(zhēng)能力
D、投放野雜魚(yú)增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，可提高營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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