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科目:高中生物 來源: 題型:
酶 |
酶 |
酶 |
突變體 添加物 |
突變體a(酶A缺陷) | 突變體b(酶B缺陷) | 突變體c(酶C缺陷) |
化合物乙 | 不生長 | 不生長 | 生 長 |
化合物丙 | 不生長 | 生 長 | 生 長 |
A、酶A、酶B、酶C |
B、酶A、酶C、酶B |
C、酶B、酶C、酶A |
D、酶C、酶B、酶A |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間(年份) | 試驗(yàn)數(shù)量 | 成活數(shù)量 | |
方法一 |
2009 | 1000 | 663 |
2010 | 1500 | 1029 | |
2011 | 2000 | 1351 | |
方法二 | 2009 | 1000 | 752 |
2010 | 1500 | 1143 | |
2011 | 2000 | 1580 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、菌種為異養(yǎng)原核生物 |
B、將原料滅菌后再發(fā)酵 |
C、保證無氧環(huán)境下發(fā)酵 |
D、發(fā)酵液最終呈現(xiàn)酸性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜息時,圖1中Ⅰ側(cè)電位為正,Ⅱ側(cè)電位為負(fù) |
B、K+和Na+通過細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān) |
C、圖2中E為突觸前膜,F(xiàn)為突觸后膜,C物質(zhì)的成分是蛋白質(zhì),釋放的方式為主動運(yùn)輸 |
D、圖2中D一般為糖蛋白,C與D結(jié)合后,引起突觸后膜興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、設(shè)計擴(kuò)增目的基因的引物時不必考慮表達(dá)載體的序列 |
B、用PCR方法擴(kuò)增目的基因時不必知道基因的全部序列 |
C、PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶 |
D、一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞 |
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