讀圖回答.

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?
 
.為什么?
 

(2)過(guò)程②必需的酶是
 
酶,過(guò)程③必需的酶是
 
酶.
(3)在A、B→C過(guò)程中,一般要用
 
切割A(yù)和B,以形成
 
,該類酶的特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,中心法則及其發(fā)展,基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:(1)考察細(xì)胞分化的概念,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.人的胰島細(xì)胞內(nèi)胰島素基因能通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成胰島素RNA進(jìn)而通過(guò)翻譯形成胰島素,人的皮膚細(xì)胞與胰島細(xì)胞的功能不同,雖然有胰島素基因,但不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,故無(wú)相應(yīng)的RNA和蛋白質(zhì)
(2)是對(duì)中心法則過(guò)程的簡(jiǎn)單考查,②是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,必須有逆轉(zhuǎn)錄酶的催化,③是DNA解旋的過(guò)程,必須有解旋酶的催化.
(3)是基因工程的操作過(guò)程考查,B是細(xì)菌質(zhì)粒(實(shí)質(zhì)是環(huán)狀DNA分子)A是胰島素基因,A若與B結(jié)合形成重組質(zhì)粒,必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割,以便形成相同的黏性末端,因?yàn)橄拗菩詢?nèi)切酶能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定位點(diǎn)切割DNA分子.
解答: (1)不能 皮膚細(xì)胞中胰島素基因不表達(dá),不能形成胰島素的mRNA.
(2)逆轉(zhuǎn)錄 解旋
(3)同一種限制酶    相同的黏性末端    能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定位點(diǎn)切割DNA分子(2分)
點(diǎn)評(píng):題目簡(jiǎn)單.屬于記憶性的內(nèi)容.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí),往往容易出錯(cuò).尤其最后一空記憶不準(zhǔn)確
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在燒杯中加入一定量的枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食.過(guò)幾天后放入大草履蟲(chóng),再過(guò)一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲(chóng),它們均以枯草桿菌為食.三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖所示,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A、枯草桿菌和草履蟲(chóng)之間構(gòu)成捕食關(guān)系,兩種草履蟲(chóng)之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、a、b兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲(chóng)的數(shù)量變化情況
C、燒杯內(nèi)混合培養(yǎng)的每一種生物,均存在種內(nèi)斗爭(zhēng)
D、經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后,a、b兩條曲線最終趨向動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強(qiáng)度時(shí)對(duì)大西洋鱈魚(yú)捕獲量的影響.下列相關(guān)分析中不正確的是( 。
A、調(diào)查鱈魚(yú)的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法
B、持久保持捕撈強(qiáng)度2會(huì)導(dǎo)致鱈魚(yú)的種群數(shù)量不斷減小
C、保持捕撈強(qiáng)度1同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚(yú)更有利于保持魚(yú)群的持續(xù)發(fā)展
D、保持捕撈強(qiáng)度2同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚(yú)使魚(yú)群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(五)根據(jù)免疫知識(shí),回答下列問(wèn)題.
如圖為病原微生物侵入人體后的主要免疫過(guò)程.中的字母編號(hào)表示參與免疫的各種細(xì)胞或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì),數(shù)字表示生理作用過(guò)程.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A是
 
細(xì)胞,F(xiàn)是
 
細(xì)胞;B細(xì)胞的作用是
 

(2)圖中表示細(xì)胞免疫的過(guò)程是
 
(用數(shù)字和箭頭表示),其中過(guò)程
 
是非特異性免疫過(guò)程.
(3)B淋巴細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合后,在體外培養(yǎng)可獲得
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅為XY型性別決定,與人的性別決定方式不同的是,果蠅由受精卵中的X染    色體的數(shù)目決定雌性或雄性.如表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況,請(qǐng)分析回答:
受精卵中性染色體組成 發(fā)育情況
XX、XXY 雌性,可育
XY、XYY 雄性,可育
XXX、YO(沒(méi)有X染色體)、YY 胚胎期致死
XO(沒(méi)有Y染色體) 雄性,不育
(1)染色體數(shù)目正常的親代果蠅交配后,形成了一個(gè)性染色體組成為XXY的受精卵,其    原因可能是親代雌果蠅卵細(xì)胞形成過(guò)程中兩條同源的X染色體或者
 
未分開(kāi);還可能是親代雄果蠅產(chǎn)生精予的減數(shù)第
 
次分裂過(guò)程中染色體分配異常.    
(2)果蠅的紅眼(B)對(duì)白眼(b)為顯性,該基因位于X染色體上.一只白眼雌蠅和一只紅眼雄蠅交配后,F(xiàn)l代雌蠅和雄蠅均既有紅眼也有白眼,造成這一結(jié)果的原因是親代果蠅中某一親本的性染色體數(shù)目異常.
①這一雜交組合中,性染色體數(shù)目異常的是
 
(父本、母本),其性染色體組    成是
 

②親代白眼雌蠅的基因型是
 
,其產(chǎn)生的卵細(xì)胞中,基因組成的類型可能有
 
(寫出具體的基因組成);親代紅眼雄蠅的基因型是
 
,子代紅眼雄蠅的基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題.

(1)據(jù)圖甲,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為e,則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度X的范圍是
 
.除草劑除草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于
 
范圍.
(2>將生長(zhǎng)狀況相似的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示.“根據(jù)①③組結(jié)果,可得出的結(jié)論是
 
.將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較;可得出的結(jié)論是
 
 

(3)油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”.
組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 濃度d 濃度e
芹菜平均株高(cm) 16 20 38 51 42 24
上表中(a~e依次增大)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性?
 
,理由是
 

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一定強(qiáng)度的紫外線可以抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促    進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組適宜的可見(jiàn)光照射,給予乙組
 
照射.
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
,并測(cè)量?jī)山M植株中3一亞甲基氧代吲哚的含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中,圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大,其中6-9代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)刺激迷走神經(jīng),能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2將會(huì)釋放
 
(物質(zhì))到突觸間隙,與結(jié)構(gòu)5上的
 
結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5所在的細(xì)胞分泌胰液.
(2)圖3中能產(chǎn)生胰高血糖素的是
 
細(xì)胞,該激素能
 
,從而使血糖水平升高.當(dāng)血糖水平過(guò)高時(shí)圖4中B端與A端的液體相比,含量一定增加的有機(jī)物為
 
,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān),其根本原因與胰腺細(xì)胞內(nèi)
 
的突變有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的分析正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)材料可能長(zhǎng)期培養(yǎng)在缺鎂的營(yíng)養(yǎng)液中
B、用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為綠色
C、實(shí)驗(yàn)材料可能是紫色洋蔥鱗葉
D、實(shí)驗(yàn)材料可能是秋冬的楓葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum曾對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,右表是調(diào)查結(jié)果.表中的①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者.GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物體儲(chǔ)存著的能量(NP=GP-R).下列敘述不正確的是( 。
單位:102KJ/m2/a
GP NP R
15.91 2.68 13.23
871.27 369.69 501.58
0.88 0.34 0.54
141.20 62.07 79.13
211.85 19.26 192.59
A、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③
B、若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增加
C、④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
D、能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.3%

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