A、自然界中的種群增長曲線一般呈“S”型 | ||
B、種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長 | ||
C、種群增長的開始階段基本不受自身密度的影響 | ||
D、兩種曲線都是在
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精卵細(xì)胞的識別體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流 |
B、合成固醇類激素細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達(dá) |
C、分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)生物膜功能上的聯(lián)系 |
D、生物膜成分是可以更新的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅眼、XWY,后代中紅眼果蠅為雌性、白眼果蠅為雄性 |
B、紅眼、Ww,后代中眼色與性別之間沒有一定的關(guān)系 |
C、白眼、XwY,后代中紅眼果蠅為雌性、白眼果蠅為雄性 |
D、白眼、XwY,后代中紅眼果蠅為雄性、白眼果蠅為雌性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(2)(4)(5) |
B、(2)(3)(6) |
C、(1)(5)(6) |
D、(2)(6) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島細(xì)胞分泌的激素通過血液運(yùn)輸調(diào)節(jié)肝細(xì)胞生命活動(dòng)的方式屬于體液調(diào)節(jié) |
B、A圖中的激素一定是起降血糖的作用 |
C、如果B圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么1應(yīng)該屬于傳入神經(jīng),靶細(xì)胞屬于效應(yīng)器 |
D、2所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即在靶細(xì)胞內(nèi)被分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0、
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B、0、
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C、
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D、0、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用生成的水中 |
B、僅在周圍的水蒸氣中 |
C、僅在植物釋放的氧氣中 |
D、植物釋放的氧氣和周圍的水蒸氣中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細(xì)胞壁 |
B、細(xì)胞壁使原生質(zhì)體失去活力 |
C、細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合 |
D、細(xì)胞壁不是原生質(zhì)的組成部分 |
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