A、若要達(dá)到該實驗的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實驗 |
B、迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果 |
C、促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c |
D、不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙是變溫動物 |
B、乙是恒溫動物 |
C、甲是變溫動物 |
D、無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、果糖、乳糖 |
B、葡萄糖、麥芽糖、乳糖、 |
C、核糖、葡萄糖、糖原 |
D、脫氧核糖、蔗糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物沒有染色體,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,可遺傳變異只能來自基因突變 |
B、細(xì)胞內(nèi)需能反應(yīng)都是由ATP直接供能的,且需能反應(yīng)越強(qiáng),ATP/ADP比率越低所 |
C、細(xì)胞中有RNA和DNA且都是由核苷酸組成的,但只有DNA是遺傳物質(zhì)且能夠儲存遺傳信息 |
D、生物細(xì)胞均有核糖體,是遺傳信息表達(dá)過程中不可缺少的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人口增長有利于人類自身的發(fā)展,不必要加以控制 |
B、人類是大自然的主宰者,人口數(shù)量不宜過多 |
C、生物圈的承載能力有限,必須控制人口的增長 |
D、生物圈可以承載80億人,目前沒有必要控制人口 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雞血是血紅蛋白提取和分離實驗的理想材料 |
B、需用蒸餾水對紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜蛋白 |
C、為了使凝膠裝填緊密,應(yīng)使用緩沖液充分洗滌平衡凝膠12小時 |
D、凝膠色譜法是根據(jù)帶電離子在電場的作用下發(fā)生遷移來分離蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離體的組織塊在脫分化形成愈傷組織過程中,需在培養(yǎng)基中添加有機(jī)物 |
B、由于同種植物的不同基因型個體之間遺傳性的差異,細(xì)胞全能性表達(dá)程度大不相同 |
C、用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁,可以獲得植物細(xì)胞原生質(zhì)體 |
D、愈傷組織細(xì)胞的特點是細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小、細(xì)胞核小 |
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