近年來(lái),隨著盜墓小說(shuō)的流行,有人自學(xué)成才,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中,腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”.圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類(lèi)似的突觸.請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的
 
區(qū).
(2)若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外表面電位變化是
 
;若刺激圖1中M點(diǎn),則A點(diǎn)
 
(能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中
 
處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致.若將該標(biāo)本置于較高濃度的KCl溶液中,刺激A點(diǎn),A點(diǎn)
 
(會(huì)、不會(huì))發(fā)生電位變化.盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是
 

(3)由于傷口過(guò)深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是
 
(需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過(guò)程,如下圖所示.

其中,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱(chēng)是
 
,與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有
 

(4)人感覺(jué)痛之前有了抬腳反應(yīng),這是因?yàn)?div id="kg2bag7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞.注射時(shí),盜墓人手腳并未縮回,這說(shuō)明縮手、縮腳反射可以受
 
的調(diào)控.
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,反射弧各部分組成及功能,腦的高級(jí)功能,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)與說(shuō)話(huà)有關(guān).
(2)A是神經(jīng)纖維,受刺激后,細(xì)胞膜由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位,細(xì)胞膜外表面電位變化是由正變負(fù).由于興奮經(jīng)過(guò)突觸B、C時(shí),只能單方向傳遞,所以刺激圖1中M點(diǎn)時(shí),則A點(diǎn)不能產(chǎn)生興奮.將該標(biāo)本置于較高濃度的KCl溶液中,由于細(xì)胞外氯離子濃度高,刺激A點(diǎn),細(xì)胞膜很難發(fā)生電位逆轉(zhuǎn).阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解,遞質(zhì)會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用,遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)與抑制性遞質(zhì)兩種,因此,突觸后神經(jīng)元的變化是持續(xù)性興奮或抑制.
(3)破傷風(fēng)芽孢桿菌是厭氧型微生物,在缺氧的環(huán)境中會(huì)迅速繁殖.圖中①是吞噬細(xì)胞、②是T細(xì)胞、③是B細(xì)胞、④是記憶細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞,其中漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原.物質(zhì)甲是抗體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),與合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器,即由膜構(gòu)成的細(xì)胞器,有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體.
(4)脊髓中有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的低級(jí)中樞,低級(jí)中樞受大腦皮層高級(jí)中樞的調(diào)控.
故答案為:
(1)S區(qū) 
(2)由正變負(fù)  不能   B、C   不會(huì)   持續(xù)性興奮或抑制 
(3)厭氧  ⑤漿細(xì)胞  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體  
(4)脊髓  大腦皮層
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)與興奮傳導(dǎo)及免疫的知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、無(wú)氧呼吸過(guò)程中有還原H生成
    B、線(xiàn)粒體內(nèi)被氧化的還原H來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
    C、硝化細(xì)菌可利用氧化無(wú)機(jī)物釋放能量合成有機(jī)物
    D、葉肉細(xì)胞代謝所需的ATP只在葉綠體、線(xiàn)粒體中產(chǎn)生

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖表示了兩者之間的部分關(guān)系.圖中的相關(guān)分析正確的是( 。
    A、圖中③過(guò)程進(jìn)行的部位是線(xiàn)粒體基質(zhì)
    B、①過(guò)程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能
    C、①~⑤過(guò)程中能使ADP含量增多的是②和④
    D、陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量增加

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖甲、乙分別表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率與底物濃度、pH值的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    (1)圖甲中,底物達(dá)到某一濃度后,反應(yīng)速率趨向穩(wěn)定,其原因是
     

    (2)為繪制圖甲曲線(xiàn),實(shí)驗(yàn)中的自變量為
     
    ,無(wú)關(guān)變量包括
     

    (3)圖乙中,a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH值稱(chēng)作該酶的
     
    .在該實(shí)驗(yàn)中若將pH從6降到2,反應(yīng)速率將
     

    (4)圖乙可表示下列催化反應(yīng)的速率變化曲線(xiàn)
     

    A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶   C.胰蛋白酶     D.植物淀粉酶.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,然后回答有關(guān)問(wèn)題.

    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處,其目的是使葉片中的
     
    耗盡.
    (2)圖中a選用的液體應(yīng)該是
     

    (3)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,說(shuō)明葉片中產(chǎn)生了
     

    (4)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的不足之處是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖1表示水稻育種的一些途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中
     
    (填編號(hào))途徑所用的方法.其中⑦過(guò)程的原理是
     

    (2)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟。―DRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得F1.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2矮桿抗病水稻中不能穩(wěn)定遺傳的占
     
    ,若讓F2中的全部矮稈抗病的水稻植株自由授粉,則所得子代中的ddRR和ddRr的比是
     

    (3)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因水稻新品種,應(yīng)該選擇圖中③④表示的途徑最為合理可行,具體步驟如圖2所示:
    ①若鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆,利用菜豆細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成cDNA,將這些cDNA用限制酶處理后儲(chǔ)存在受體菌群體內(nèi),這些受體菌群被稱(chēng)為菜豆的
     

    ②將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用
     
    處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞,該篩選過(guò)程是通過(guò)在培養(yǎng)基2中加入
     
    實(shí)現(xiàn)的.
    ③所得含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因水稻新品種與野生水稻屬于同一物種,原因是它們無(wú)
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要由灘涂、藻類(lèi)、浮游動(dòng)物和紅樹(shù)林等部分組成,某生物興趣小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
    (1)在對(duì)灘涂沙灘中的小動(dòng)物類(lèi)群豐富度進(jìn)行研究時(shí),常用
     
    取樣的方法進(jìn)行采集調(diào)查.采集到的所有小動(dòng)物
     
    (填“能”或“不能”)構(gòu)成沙灘中的一個(gè)群落.
    (2)該生態(tài)系統(tǒng)中的植物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,決定這種分層現(xiàn)象的主要非生物因素是
     

    (3)興趣小組根據(jù)調(diào)查到的生物類(lèi)群繪制出碳循環(huán)圖解,如圖.
    ①碳在該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落內(nèi)部以
     
    的形式進(jìn)行傳遞的,在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
     
    的形式進(jìn)行的.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,C、D分別代表
     
    ,
     

    ②寫(xiě)出圖中存在的食物鏈
     

    (4)根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),濕地中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為3.1×109J/hm2?a,分解者分解量為6.6×108J/hm2?a,呼吸量為1.53×109J/hm2?a,未利用能量為4.6×108J/hm2?a,那么該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為
     
    J/hm2?a,能量在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為
     
    %(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某科學(xué)家用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細(xì)胞,并利用顯微鏡觀察,回答下列問(wèn)題:
    (1)放射性最早出現(xiàn)在細(xì)胞器
     
    (填標(biāo)號(hào))中.在合成抗體的過(guò)程中產(chǎn)生了3H2O,H2O中的3H來(lái)自于氨基酸的
     
    (基團(tuán)).
    (2)若甲圖為口腔上皮細(xì)胞,想觀察⑤結(jié)構(gòu),常用
     
    (染色劑名稱(chēng))染色.
    (3)如果用某種藥物處理圖甲所示的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其它離子的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用原理是
     

    A.削弱細(xì)胞吸收O2的能力              B.抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體
    C.抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性           D.降低細(xì)胞中ATP的合成速率
    (4)若甲圖細(xì)胞發(fā)生癌變,癌變后的細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于結(jié)構(gòu)①表面的
     
    減少.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖所示,當(dāng)細(xì)胞在非變性條件下被裂解時(shí),完整細(xì)胞內(nèi)存在的許多蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)間的相互作用被保留了下來(lái).如果用蛋白質(zhì)X的抗體免疫沉淀X,那么與X在體內(nèi)結(jié)合的蛋白質(zhì)Y也能沉淀下來(lái).以下推斷錯(cuò)誤的是( 。
    A、實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)加熱使細(xì)胞裂解
    B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z測(cè)蛋白質(zhì)X、Y是否結(jié)合
    C、實(shí)驗(yàn)中采用的抗體最好使用單克隆抗體
    D、該實(shí)驗(yàn)依據(jù)抗原抗體結(jié)合的特異性原理

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    同步練習(xí)冊(cè)答案