1．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．胚胎發(fā)育至原腸胚后，動(dòng)物細(xì)胞由于已經(jīng)分化所以不具有全能性
B．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，所以衰老細(xì)胞不再合成蛋白質(zhì)
C．人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡是由基因決定的
D．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

分析 細(xì)胞分化：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過(guò)程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
細(xì)胞癌變的原因分為外因和內(nèi)因，外因是各種致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

解答 解：A、胚胎發(fā)育至原腸胚后，動(dòng)物細(xì)胞雖已經(jīng)分化，不具有全能性，但細(xì)胞核仍具有全能性，A正確；
B、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA的解旋過(guò)程從而影響DNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，合成蛋白質(zhì)減慢，B錯(cuò)誤；
C、人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞會(huì)隨著發(fā)育逐漸凋亡，保證了個(gè)體發(fā)育的正常進(jìn)行，C正確；
D、致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的衰老及細(xì)胞衰老的特征，細(xì)胞凋亡及其意義，細(xì)胞癌變的機(jī)理，對(duì)于細(xì)胞的衰老及細(xì)胞衰老的特征，細(xì)胞凋亡及其意義，細(xì)胞癌變的機(jī)理的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列生產(chǎn)過(guò)程中在適宜條件下一般不需要使用生長(zhǎng)素類(lèi)似物的是（　�。�
A．培育三倍體無(wú)子西瓜B．植物體細(xì)胞雜交
C．培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉D．單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組用顯微鏡觀(guān)察一滴池塘水時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一種單細(xì)胞生物，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu)。該生物最可能是

A、變形蟲(chóng) B、細(xì)菌 C、衣藻 D、草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．我國(guó)的水稻生產(chǎn)從單純追求高產(chǎn)向健康、安全、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)軌，由于鴨子喜食椑、鴨舌草、異型莎草、陌上菜等稻田雜草，不喜歡富含硅質(zhì)的水稻，極大發(fā)揮了稻田的生產(chǎn)、養(yǎng)殖及生態(tài)調(diào)控功能，因而“稻鴨共作”稻田復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)正在全國(guó)各地大力推廣．如圖為一稻田生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)易食物網(wǎng)，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量成分．
（2）圖中共有7條食物鏈，鴨與稻田害蟲(chóng)屬于競(jìng)爭(zhēng)與捕食關(guān)系．
（3）若田螺和稻田害蟲(chóng)獲取水稻的食物比例分別占$\frac{1}{3}$，鴨從田螺、稻田害蟲(chóng)獲取的食物比例各占$\frac{1}{4}$，則鴨增重1Kg，至少需要水稻和稻田雜草共增重15Kg才能滿(mǎn)足．
（4）稻飛虱是主要的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，有多種，繁殖快，數(shù)量大，危害重，常在水稻植株上成群分布，調(diào)查每一種稻飛虱的種群密度可用樣方法法進(jìn)行抽樣，取樣時(shí)除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．
（5）若使用除草劑、殺蟲(chóng)劑及化肥等，稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（6）由于新農(nóng)村建設(shè)占用耕田，或被房屋、道路代替，或被用于園林綠化，使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化而形成前后不同的群落，那么，區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種的豐富度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．a是效應(yīng)器的一部分
B．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞是單向的
C．刺激b處使其產(chǎn)生興奮時(shí)，膜外電位變化為外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正
D．傳遞興奮時(shí)Ⅱ處膜發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因是修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_
花的顏色粉色紅色白色
（1）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類(lèi)型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其它兩種類(lèi)型（用線(xiàn)段表示染色體，用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
類(lèi)型編號(hào)甲乙丙
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交．
③實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：粉色植株自交．    
第二步：觀(guān)察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及其比例．
④實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)結(jié)論：
a、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=6：3：7”，說(shuō)明兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上．
b、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=2：1：1”或“粉色：白色=1：1”，說(shuō)明兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．
（2）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色．請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株AABB或aaBB；純合紅色植株AAbb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．Ⅰ．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患兒．在他們欲生育第二胎時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞，不能完成體內(nèi)受精．醫(yī)生為該夫婦實(shí)施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷，過(guò)程如圖．
請(qǐng)回答：
（1）過(guò)程①是指在體外進(jìn)行的精子獲能處理，從而使精子與卵子結(jié)合形成受精卵；過(guò)程②稱(chēng)為胚胎移植．
（2）在對(duì)胎兒進(jìn)行鐮刀形細(xì)胞貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時(shí)，要先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取物質(zhì)③DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增．然后用Ⅱ?qū)U(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割，產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物．據(jù)此判斷，Ⅱ是一種限制性核酸內(nèi)切酶．
（3）不同長(zhǎng)度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同，形成不同的電泳條帶．該家庭成員的鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因分析的電泳帶譜如④，據(jù)此判斷胎兒為正常．
Ⅱ．生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性（系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)）等原理．一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)） 進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照影響的變化曲線(xiàn)，圖2代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中，在e點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類(lèi)囊體薄膜．線(xiàn)粒體中CO2擴(kuò)散到鄰近的葉綠體中被利用至少要經(jīng)過(guò)8層磷脂分子層．
（2）圖1中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高（填“高”“低”“基本一致”）．
（ 3 ）圖2中，p點(diǎn)不可以（填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因?yàn)槠咸烟堑姆纸獍l(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）在圖2中，假如C18O2作為某一生理作用的原料，則在較強(qiáng)的光照條件下，圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的去向是圖3中的q途徑（用圖中字母表示）；此時(shí)，在基粒上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
（5）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片、抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)如圖3，請(qǐng)據(jù)此回答．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)的影響．
②從圖解分析，c點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行，其最可能的原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，細(xì)胞失水而影響代謝．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下面是真核細(xì)胞內(nèi)某種化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，試回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是三肽，組成該物質(zhì)的基本單位分子通式表示為．
（2）圖中④的名稱(chēng)是肽鍵，在形成該結(jié)構(gòu)的同時(shí)還產(chǎn)生了水（物質(zhì)）．
（3）該化合物是在核糖體（細(xì)胞器）中產(chǎn)生的．
（4）假定有一個(gè)由m個(gè)基本單位構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，其基本單位的平均分子量為a，寫(xiě)出這個(gè)蛋白質(zhì)分子的分子量表達(dá)式ma-18（m-n）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案