A. | a是效應(yīng)器的一部分 | |
B. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞是單向的 | |
C. | 刺激b處使其產(chǎn)生興奮時(shí),膜外電位變化為外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正 | |
D. | 傳遞興奮時(shí)Ⅱ處膜發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
根據(jù)題意和圖示分析可知:a是效應(yīng)器,b是傳出神經(jīng)纖維,c是神經(jīng)中樞,d是傳入神經(jīng),e是感受器.I、Ⅱ分別表示突觸前膜和突觸后膜.
解答 解:A、由于效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體組成,所以a是效應(yīng)器的一部分,A正確;
B、由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,具有單向傳遞的特性,所以正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞是單向的,B正確;
C、刺激b處使其產(chǎn)生興奮時(shí),鈉離子通道打開,鈉離子大量內(nèi)流,所以膜外電位變化為正電位→負(fù)電位,C錯(cuò)誤;
D、Ⅱ處為突觸后膜,其上有受體與遞質(zhì)結(jié)合,所以傳遞興奮時(shí)Ⅱ處,膜發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查反射弧和突觸及興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) | B. | DNA聚合酶的運(yùn)輸過程 | ||
C. | 胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶 | D. | 雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆等植物用來制造蛋白質(zhì)所必須的原料是
A、Ca2+ B、Cu2+ C、PO4— D、NO3—
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病情診斷 | B. | 遺傳方式分析和發(fā)病率測算 | ||
C. | 提出防治措施 | D. | 禁止近親結(jié)婚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育至原腸胚后,動(dòng)物細(xì)胞由于已經(jīng)分化所以不具有全能性 | |
B. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,所以衰老細(xì)胞不再合成蛋白質(zhì) | |
C. | 人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡是由基因決定的 | |
D. | 病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合應(yīng)該是①③⑤ | |
B. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗,可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對 | |
D. | 由低倍鏡換高倍鏡時(shí),需要升高鏡筒再換上高倍鏡,以免損壞載玻片和鏡頭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定 | |
B. | 甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布 | |
C. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管 | |
D. | 用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運(yùn)輸途徑 |
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