A、①④⑤ | B、②③⑥ |
C、①③⑤ | D、②④⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
成分 | 蛋白胨 | 酵母膏 | NaCl | 蒸餾水 | pH |
含量 | 10g | 5g | 10g | 1000mL | 7.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原生質體可作為轉基因的受體細胞 |
B、動物克隆的技術基礎是核移植 |
C、植物體的每個生活細胞,都具有遺傳上的全能性,花粉通過組織培養(yǎng)培育成單倍體,也是細胞全能性的體現 |
D、自然生長的植株,其活組織受創(chuàng)傷刺激會發(fā)生脫分化,成為分裂細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍藻、變形蟲 |
B、T2噬菌體、豌豆 |
C、硝化細菌、綿羊 |
D、肺炎雙球菌、煙草花葉病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為Dd的豌豆,產生的兩種精子(或卵細胞)比例為1:1 |
B、自由組合定律的實質是所有等位基因分離,非等位基因自由組合 |
C、孟德爾成功的原因是從研究豌豆的全部相對性狀綜合分析入手 |
D、導致基因重組發(fā)生的原因只有一個,即非同源染色體上的非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體 |
B、細胞板出現在分裂期的中期 |
C、直接用高倍鏡找到分生區(qū)的細胞進行觀察 |
D、各時期的長短與視野中相應時期細胞的數量成正相關 |
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