Pg | Pn | R | X含量(mg/L) | |
A | 15.9 | 2.8 | 13. 1 | 3.4 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 | 0.037 |
C | 1.9 | 0.8 | 1. 1 | 30.0 |
D | 79.2 | 28.9 | 50.3 | 0.39 |
E | 74.7 | 23.0 | 51.7 | 0.35 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 | 0.81 |
A、該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外,還應(yīng)包括非生物物質(zhì)和能量 |
B、在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,非生物界的能量可以通過表中B的生理活動(dòng)后,進(jìn)人生物群落 |
C、能量從第2營養(yǎng)級(jí)傳遞到第3營養(yǎng)級(jí)的效率是10.33% |
D、調(diào)查表明,C中污染物x的平均濃度最高,原因是污染物X在生物體內(nèi)不易被分解和排出,可以通過食物鏈進(jìn)行富集(積累)作用 |
15.9× 102kJ/m2/年 |
153.9× 102kJ/m2/年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、深色和淺色個(gè)體變異成中間體色個(gè)體 |
B、深體色淺體色個(gè)體的繁殖能力下降 |
C、深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生了生殖隔離 |
D、自然選擇對(duì)不同體色的蝴蝶所起作用不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用抗原--抗體特異性結(jié)合標(biāo)記特定的抗體 |
B、利用標(biāo)記的抗體可觀察活細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化 |
C、利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過程中H2O的光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程 |
D、利用標(biāo)記的抗體可觀察分泌性蛋白的合成和分泌過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布 |
B、觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 |
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂 |
D、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂是生物膜的主要結(jié)構(gòu)成分,其結(jié)構(gòu)單位是甘油和脂肪酸 |
B、某人由于大腦受損不能通過書信與別人交流,推測是言語區(qū)中的H區(qū)受損 |
C、T2噬菌體增殖過程中RNA聚合酶不起作用 |
D、要提高人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的魚的產(chǎn)量,需要投入相應(yīng)的物質(zhì)與能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用 |
B、噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子儲(chǔ)藏 |
C、脫落酸與赤霉素是互相對(duì)抗的關(guān)系 |
D、植物生命活動(dòng)在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A所固定的能量是B、C的能量之和 |
B、若C增加1 kg,則需要消耗A約41.6kg |
C、B營養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量-定多于C的個(gè)體數(shù)量 |
D、若B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少 |
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