A、利用抗原--抗體特異性結(jié)合標(biāo)記特定的抗體 |
B、利用標(biāo)記的抗體可觀察活細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化 |
C、利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過程中H2O的光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程 |
D、利用標(biāo)記的抗體可觀察分泌性蛋白的合成和分泌過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血壓升高 |
B、血管外周阻力降低 |
C、心跳減慢 |
D、胃腸蠕動(dòng)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a正常體細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)的細(xì)胞 |
B、a是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,b是處于有絲分裂前期的細(xì)胞 |
C、a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞 |
D、a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞,b是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧濃度 | a | b | c | d | E |
O2吸收量 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 6 | 8 |
A、氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 |
B、氧濃度為a時(shí)是儲(chǔ)藏該植物器官的最佳濃度 |
C、氧濃度為d時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、氧濃度為e時(shí)有氧呼吸與無氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C中水參與第二階段的反應(yīng),產(chǎn)生于第三階段,測(cè)定葉片的C的強(qiáng)度一定要將裝置放在黑暗中 |
B、B在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行,一定在黑暗中才可以進(jìn)行 |
C、A中產(chǎn)生的O2用于C的第二階段,生成CO2,釋放出少量能量 |
D、X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動(dòng)方向?yàn)閺娜~綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
Pg | Pn | R | X含量(mg/L) | |
A | 15.9 | 2.8 | 13. 1 | 3.4 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 | 0.037 |
C | 1.9 | 0.8 | 1. 1 | 30.0 |
D | 79.2 | 28.9 | 50.3 | 0.39 |
E | 74.7 | 23.0 | 51.7 | 0.35 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 | 0.81 |
A、該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外,還應(yīng)包括非生物物質(zhì)和能量 |
B、在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,非生物界的能量可以通過表中B的生理活動(dòng)后,進(jìn)人生物群落 |
C、能量從第2營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是10.33% |
D、調(diào)查表明,C中污染物x的平均濃度最高,原因是污染物X在生物體內(nèi)不易被分解和排出,可以通過食物鏈進(jìn)行富集(積累)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、N點(diǎn)時(shí),該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說明其只進(jìn)行需氧呼吸 |
B、M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低 |
C、該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì) |
D、O點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳元素通過光合作用從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落 |
B、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的多級(jí)利用 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)沼氣發(fā)酵提高了能量傳遞效率 |
D、用秸稈培養(yǎng)食用菌可使能量盡量多地被人類利用 |
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