17．下列選項(xiàng)中，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　　）
A．一個(gè)艾滋病病毒B．一片松林中的全部生物
C．一顆跳動(dòng)的心臟D．一只變形蟲(chóng)

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，因此病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A正確；
B、一片松林中的全部生物屬于群落層次，B錯(cuò)誤；
C、一顆跳動(dòng)的心臟屬于器官層次，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)變形蟲(chóng)既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人體特異性免疫的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．人體對(duì)某些藥物產(chǎn)生的過(guò)敏反應(yīng)是先天性免疫缺乏病
B．抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細(xì)胞免疫
C．體液免疫中，漿（效應(yīng)B）細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D．切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．葡萄糖B．CO2C．氨基酸D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．硅塵（SiO2）能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來(lái)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，最終導(dǎo)致肺功能受損，關(guān)于溶酶體的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶酶體含有生物體必需的所有的水解酶
B．溶酶體不屬于細(xì)胞器
C．溶酶體含有兩層生物膜
D．溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，具有一定的防御作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　） 
A．合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子
B．在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子要形成5個(gè)肽鍵
C．1個(gè)C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
D．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖，回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（2）圖中表示R基的字母是B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．血紅蛋白在人體內(nèi)具有重要的作用，請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題：
（1）組成血紅蛋白的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式可表示為．
（2）血紅蛋白的組成單位相互結(jié)合的方式叫做脫水縮合，形成的化學(xué)鍵可表示為-NH-CO-．
（3）已知血紅蛋白分子含有由574個(gè)基本單位組成的四條多肽鏈，四條肽鏈中共有570個(gè)肽鍵，至少含有4個(gè)氨基，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了10260．鑒定血紅蛋白常用的試劑是雙縮脲試劑，出現(xiàn)紫色．
（4）血紅蛋白在高溫條件下性質(zhì)發(fā)生了改變而失去了運(yùn)輸O2的功能，主要是由于高溫破壞了它的空間結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為某生理活動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，這一過(guò)程體現(xiàn)出細(xì)胞膜的哪一項(xiàng)功能（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C．具有選擇透過(guò)性D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列表述不正確的是（　�。� 
A．能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B．圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有2個(gè)
C．各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的
D．若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T

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