A. | b過程的實質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的改變 | |
B. | ⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同 | |
C. | ②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合 | |
D. | 進入c過程的細胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡 |
分析 分析題圖:圖示為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,其中a表示細胞分裂,該過程會增加細胞的數(shù)目,但不會增加細胞的種類;b表示細胞分化,該過程會增加細胞的種類,但不會改變細胞的數(shù)目;c表示細胞的衰老和死亡.
解答 解:A、b為細胞分化過程,該過程的實質(zhì)是基因的選擇性表達,A錯誤;
B、⑤⑥⑦是由同一個受精卵有絲分裂形成的,含有相同的核基因,但不同細胞選擇表達的基因不同,因此它們所含的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同,B正確;
C、②③④是通過有絲分裂過程形成的,而有絲分裂過程中不會發(fā)生基因分離和自由組合,因為基因分離和自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,C錯誤;
D、c為細胞衰老過程,進入該過程的細胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡,D正確.
故選:BD.
點評 本題結(jié)合人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,考查細胞分化、細胞分裂和細胞衰老等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點;識記衰老細胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀 | |
B. | 無法判斷顯隱性,也無法判斷哪種馬是純合子 | |
C. | 棕色是顯性性狀,黑色是隱性性狀 | |
D. | 交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 | |
B. | 溶解細胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細胞器 | |
C. | 自身膜破裂,使其中的水解酶釋放,導(dǎo)致細胞自溶而死亡 | |
D. | 被溶酶體分解后的產(chǎn)物全部被排出細胞外,以維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①⑤ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)液 | |
B. | 大量乳酸進入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td> | |
C. | 胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖原和肌糖原分解成葡萄糖進入血液 | |
D. | 細胞外液滲透壓升高,促進下丘腦釋放抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運動的 | |
B. | 核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,都游離于細胞質(zhì)中發(fā)揮作用 | |
C. | 消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用 | |
D. | 能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的細胞不一定含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì) | |
B. | 若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H | |
C. | 若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N | |
D. | 地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 |
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