【題目】構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是可以運動的，即生物膜具有一定的流動性。下列過程與生物膜的流動性無關(guān)的是 （ ）

A. 吞噬細胞的吞噬作用

B. 唾液淀粉酶的分泌過程

C. 植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

D. 核糖體上合成的蛋白質(zhì)進入細胞核

【答案】D

【解析】吞噬細胞的吞噬作用，利用了細胞膜的流動性，A正確；唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，分泌蛋白在分泌的過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都會產(chǎn)生囊泡，并且囊泡和膜發(fā)生融合，體現(xiàn)了膜的流動性，B正確；植物細胞的質(zhì)壁分離復(fù)原，說明細胞膜具有選擇透過性，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞膜的流動性，與生物膜的流動性有關(guān)，C正確；核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，其合成的蛋白質(zhì)通過核孔進入細胞核，這個過程與生物膜無關(guān)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是食物網(wǎng)簡圖．分析并簡要回答：

（1）該食物網(wǎng)含有 條食物鏈，寫出能量損失最少的一條食物鏈 ，該食物網(wǎng)的主要成分是 ．

（2）圖中的初級消費者是 ，蛇是 消費者，鷹占有的營養(yǎng)級分別有 營養(yǎng)級．

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系．圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個部分，再與 一起，就構(gòu)成了一個群落．

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會 ．

（5）蛇每增加1千克體重至少需消耗的綠色植物 千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貯存脂質(zhì)和淀粉、存在于不見光的細胞中的質(zhì)體主要是（ ）

A. 葉綠體 B. 有色體 C. 白色體 D. 液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小腸絨毛上皮細胞對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(轉(zhuǎn)運的方向由箭頭表示，符號的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度)。下列敘述正確的是（ ）

A. a物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖

B. a物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油

C. a物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣

D. a物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ADP轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP需要（ ）

A. Pi、酶、腺苷和能量 B. Pi、能量

C. 能量、腺苷和酶 D. Pi、能量和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置測定種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型，同時關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果分析不符合實際的是（ ）

A. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

B. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

C. 若裝置1紅色液滴左移，裝置2紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴不移動，裝置2紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某雌性二倍體生物細胞分裂過程中的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( )

A.圖甲細胞發(fā)生的變異類型為染色體變異
B.圖乙細胞為次級精母細胞
C.圖甲產(chǎn)生的子細胞也可能正常進行下一次分裂
D.圖乙細胞正常情況下不存在等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自由擴散的特點是

A. 物質(zhì)從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè) B. 需要載體蛋白的協(xié)助

C. 需要消耗細胞代謝釋放的能量 D. 物質(zhì)從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)簡式為

A. A—P～P～P B. A—P—P～P C. A—P～P—P D. A～P～P～P

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同步練習(xí)冊答案