現(xiàn)有高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)的兩個植物品種,這兩對性狀是完全顯性.如果用這兩個品種培育出矮稈抗病的新品種,其常見的方法有兩種:
(1)第一是常規(guī)的雜交育種,其方法是:
①第一步:
 

②第二步:
 

③第三步:
 

(2)第二是能夠縮短育種年限的方法,常用的方法
 
,簡要說明培育過程如下:
①雜交得子一代基因型為
 
,將子一代的花粉離體培養(yǎng),得該植物單倍體基因型為
 
;
②將四種單倍體植株用
 
處理,使其
 
加倍成基因型為
 
四種二倍體植物;該四種二倍體植物的表現(xiàn)型為
 

③長成植株后,選矮稈抗病植株,基因型為
 
,即為所需培養(yǎng)的新品種.
考點:雜交育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:幾種育種方法的比較:
解答: 解:(1)雜交育種的原理是基因重組.首先將兩個親本(DDTT和ddtt)雜交,獲得F1(DdTt),F(xiàn)1自交獲得F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有4種:高稈抗病、高稈不抗病、矮稈抗病、矮稈不抗病,在從F2中選擇矮稈抗病植株自交,從中選擇矮稈抗病植株,再自交、選擇,直到后代不再發(fā)生性狀分離為止.
(2)單倍體育種能明顯縮短育種年限,其原理是染色體變異.首先將兩個親本(DDTT和ddtt)雜交,獲得F1(DdTt),將子一代的花粉進行花藥離體培養(yǎng),得到四種單倍體:DT、Dt、dT、dt,將四種單倍體植株用秋水仙素處理,誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,獲得二倍體植株,基因型為DDTT、DDtt、ddTT、ddtt,表現(xiàn)型為高稈抗病、高稈不抗病、矮稈抗病、矮稈不抗病,再從中選擇矮稈抗病植株,基因型即為ddTT,即為所需培養(yǎng)的新品種.
故答案是:
(1)①將兩個親本雜交獲得F1  
②F1自交得到F2 
③在F2中選擇矮稈抗病類型的植株自交,從中選擇矮稈抗病類型植株,依此類推,不斷自交、選擇,直到不發(fā)生性狀分離為止
(2)單倍體育種
①DdTt    DT、Dt、dT、dt 
②秋水仙素    染色體數(shù)目  DDTT、DDtt、ddTT、ddtt   高稈抗稈不抗病、矮稈抗病、矮稈不抗病
③ddTT
點評:本題考查雜交育種、染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化.長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中.

(1)依圖1分析,長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0-4時
 
(填“有”或“無”)ATP合成,原因是
 
;此時段
 
(填“有”或“無”)光合作用發(fā)生,10-16時無明顯CO2吸收的直接原因是
 

(2)從圖2可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)種植在
 
條件下,以利于其較快生長.此外,由于蝴蝶蘭屬陰生植物,栽培時還需適當
 

(3)請寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種具有的優(yōu)點是(  )
A、在較短時間內(nèi)獲得優(yōu)良變異類型
B、變異方向難以掌握
C、能夠創(chuàng)造新的基因
D、變異體可以集中多個優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)南極食物網(wǎng)圖回答下列問題:
(1)在此食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.
(2)
 
屬于三級消費者.
(3)占有兩個營養(yǎng)級的生物是
 
、
 

(4)大魚與小魚的關(guān)系是
 
,海豹與小魚的關(guān)系是
 
,磷蝦與須鯨的關(guān)系是
 

(5)假如虎鯨的食物來源于:浮游植物→大魚→企鵝→虎鯨這條食物鏈,那么虎鯨增加1kg,至少需要浮游植物
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是(  ) 
A、甲→乙1→乙2→丙構(gòu)成一條食物鏈
B、乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
C、丙是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
D、丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、需氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
B、厭氧呼吸的最終產(chǎn)物是丙酮酸
C、厭氧呼吸不需要O2的參與,最終有[H]的積累
D、相同質(zhì)量的油脂比糖類徹底氧化分解釋放的能量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是探究“酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速率的影響”的實驗.
實驗用具:燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液.
實驗步驟:①用開水配制10%蔗糖溶液100mL,冷卻到室溫(25℃)后,加入4克干酵母粉,10min后依次完成步驟②③④⑤,觀察并記錄.
實驗記錄:產(chǎn)生2mL氣體體積量(以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量,見圖)所需的時間如表:
pH5678
時間(s)8767.5
(1)完成實驗步驟:
②取4支試管,分別標上1、2、3、4.
 
,分別注入4支試管內(nèi).
 
,同時分別注入到上述4支試管內(nèi),并開始計時.
 

(2)實驗結(jié)論:
 

(3)回答問題:
①實驗過程中為什么要等到蔗糖溶液冷卻后再加入干酵母粉?
 

②為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人類遺傳病可用光學(xué)顯微鏡檢測出的是( 。
A、21三體綜合征
B、白化病
C、苯丙酮尿癥
D、青少年型糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方,回答下列問題:

(1)從作用上看,甲培養(yǎng)基屬于
 
,其中能提供氮源的物質(zhì)是
 
.為了進一步鑒定分離得到的菌種確實是能分解尿素的細菌,可在另一個與上述成分相同的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑來判斷.
(2)為了判斷甲培養(yǎng)基是否具有篩選作用,應(yīng)在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種等量的相應(yīng)濃度的土壤稀釋液,相同且適宜條件下培養(yǎng).如果
 
,則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用.
(3)如果將B配制成固體培養(yǎng)基,則在培養(yǎng)基上長出的菌落
 
(是/否)都能分解纖維素,理由是
 
.該培養(yǎng)基的主要作用是
 

(4)為了計數(shù)微生物的數(shù)量,接種時應(yīng)采用
 
法,一位同學(xué)在4個平板培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0.1mL,培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為180、155、176、129個,則每毫升原土壤樣液中上述微生物數(shù)量為
 

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