下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A、需氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
B、厭氧呼吸的最終產(chǎn)物是丙酮酸
C、厭氧呼吸不需要O2的參與,最終有[H]的積累
D、相同質(zhì)量的油脂比糖類徹底氧化分解釋放的能量多
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、需氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).
2、厭氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H6O3+能量(少量),或C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答: 解:A、需氧呼吸前兩個階段產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水,A錯誤;
B、厭氧呼吸的終產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,或者分解成乳酸(有機(jī)物不徹底分解),而不是丙酮酸,B錯誤;
C、厭氧呼吸不需要O2的參與.但該過程中沒有[H]的積累,[H]只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中參與反應(yīng),C錯誤;
D、質(zhì)量相同的油脂和糖類,油脂貯存的能量更多,因此比糖類徹底氧化分解化釋放的能量多,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題綜合考查細(xì)胞呼吸的過程,考查識記和理解和靈活運(yùn)用的能力,解題的關(guān)鍵是對相關(guān)的知識點(diǎn)需要熟練的掌握,具體的知識點(diǎn)是有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)階段的反應(yīng)物和產(chǎn)物要熟練的掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在圖中3個密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子(其中,小麥種子含糖較多而花生種子含脂肪多).把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關(guān)敘述錯誤的有幾項(xiàng)是( 。

①當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率υA和υB,則υA<υB;
②如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB;
③如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LC;
④如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TA和TC,則TA>TC
A、僅一項(xiàng)B、僅兩項(xiàng)
C、僅三項(xiàng)D、全錯

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中,各種群對能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系如表(單位:百萬千焦).已知該生態(tài)系統(tǒng)接收到的太陽輻射能為150 000百萬千焦,但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定.下列有關(guān)敘述正確的是( 。

同化
凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級
A65.53.015.0
B14.05.00.52.0
C2.00.61.4微量(不計(jì))
A、種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B、種群B個體數(shù)量的變化是由于種群C對其有選擇捕食的結(jié)果
C、能量從B到C的傳遞效率為12%
D、種群A的凈同化量為59.5百萬千焦

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科目:高中生物 來源: 題型:

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦.茶的種類以色澤(或制作工藝)分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種.請回答:
(1)紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,制作流程是:制作紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵紅茶菌液.紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體,可以用
 
法分離純化得到不同的菌種.在接種活菌之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻,煮沸和冷卻的目的分別是為了
 
、
 

(2)很多商家在茶飲料中添加人工合成的色素、香精等添加劑,可能危害人體健康,人們更喜歡從植物中提取的天然成分,常用
 
法提取胡蘿卜素,
 
法提取玫瑰精油.提取的胡蘿卜素可通過
 
法進(jìn)一步鑒定.
(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖,在組織培養(yǎng)過程中,外植體要經(jīng)過
 
 
過程獲得胚狀體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有高稈抗。―DTT)和矮稈不抗。╠dtt)的兩個植物品種,這兩對性狀是完全顯性.如果用這兩個品種培育出矮稈抗病的新品種,其常見的方法有兩種:
(1)第一是常規(guī)的雜交育種,其方法是:
①第一步:
 

②第二步:
 

③第三步:
 

(2)第二是能夠縮短育種年限的方法,常用的方法
 
,簡要說明培育過程如下:
①雜交得子一代基因型為
 
,將子一代的花粉離體培養(yǎng),得該植物單倍體基因型為
 
;
②將四種單倍體植株用
 
處理,使其
 
加倍成基因型為
 
四種二倍體植物;該四種二倍體植物的表現(xiàn)型為
 

③長成植株后,選矮稈抗病植株,基因型為
 
,即為所需培養(yǎng)的新品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化.長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中.下列圖甲、圖乙、圖丙分別表示不同數(shù)量關(guān)系圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)由圖甲可知,長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時
 
(填“有”或“無”)ATP和[H]的合成,原因是
 
;此時段
 
(填“有”或“無”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是
 
 

(2)由圖乙可知,為了保證蝴蝶蘭能較快生長,栽培時應(yīng)避免
 
;長期干旱條件下生活的蝴蝶蘭,其細(xì)胞中水分的主要存在形式是
 

(3)圖丙表示蝴蝶蘭的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為c時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的
 
倍.
(4)為了大量獲得蝴蝶蘭的種苗,可以通過
 
技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),其原理是
 
,此過程中細(xì)胞分化的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的四個家系中,帶陰影的為遺傳病患者,白色表現(xiàn)正常.下列敘述不正確的是( 。
A、家系甲中,這對夫婦再生一患病孩子的幾率為
1
4
B、肯定不是抗維生素D佝僂。ò閄染色體顯性遺傳。┻z傳的家系是甲、乙
C、可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
D、家系丙中,女兒不一定是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)生態(tài)系統(tǒng)中受到捕食壓力較大的是(  )
A、植食動物
B、一級食肉動物
C、二級食肉動物
D、三級食肉動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

CAM植物PEP羧化酶固定二氧化碳在( 。┲校
A、葉肉細(xì)胞的葉綠體間質(zhì)
B、葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
C、維管束鞘細(xì)胞的葉綠體間質(zhì)
D、維管束鞘細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

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