分析 分析題圖:圖示是動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、核液、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答 解:(1)低等植物細(xì)胞所含細(xì)胞器種類最多,含有AB兩圖中各種細(xì)胞器.
(2)所有細(xì)胞生物中,均具有的細(xì)胞器是[11]核糖體.
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)如果A細(xì)胞能夠合成性激素,性激素是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成.
如果A細(xì)胞能夠合成性激素,性激素是由[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 合成;泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程線粒體只是提供能量.
(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則一定沒有4葉綠體;B圖中1是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的主要組成物質(zhì)是 蛋白質(zhì)和脂質(zhì).
(6)植物細(xì)胞的細(xì)胞液存在于[2]液泡中.
故答案為:
(1)低等植物
(2)11 核糖體
(3)細(xì)胞壁
(4)8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(5)4 葉綠體 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
(6)2 液泡
點(diǎn)評 本題結(jié)合動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種基因型為Aa的高等植物產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)目是
A.雌配子∶雄配子=1∶1 B.雌配子∶雄配子=1∶3
C.雌配子A∶雄配子a=1∶1 D.雄配子很多,雌配子很少
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種植物幼苗 (大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO2溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況 (其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3—,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D.實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān) ( )
①尿素通過細(xì)胞膜
②人的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
③腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+
④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸.
A.①②
B.③④
C.②③
D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器 | |
B. | ①與③之間膜成分依靠囊泡進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和⑤ | |
D. | ①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶的功能都具有高效性 | B. | 激素的化學(xué)成分也是蛋白質(zhì) | ||
C. | 由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌 | D. | 二者在細(xì)胞外起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)是單向的、不可逆的 | |
B. | 食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級消費(fèi)的能量就越多 | |
C. | 一級消費(fèi)者越多,次級消費(fèi)者獲得的能量就越少 | |
D. | 營養(yǎng)級越多,散失的能量就越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層、下丘腦、下丘腦 | B. | 下丘腦、下丘腦、下丘腦 | ||
C. | 下丘腦、大腦皮層、下丘腦 | D. | 下丘腦、下丘腦、大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液 | |
C. | 核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有核糖體 | |
D. | 核膜可與高爾基體膜直接連接 |
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