某種單子葉植物的農(nóng)作物和某種雙子葉植物的雜草對(duì)2,4D的反應(yīng)情況如圖,下列說(shuō)法中正確的( 。
A、如果以2,4D作為農(nóng)作物的除草劑,施用濃度最好為a
B、圖中顯示不同植物對(duì)2,4D反應(yīng)的敏感程度不同
C、當(dāng)2,4D濃度從a→c變化時(shí),對(duì)雙子葉植物有抑制作用
D、當(dāng)2,4D濃度為b時(shí),對(duì)雙子葉植物有抑制作用,但對(duì)單子葉植物有促進(jìn)作用
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題:
分析:生長(zhǎng)素生理作用具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
根據(jù)題意和圖示分析可知:雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物既可以抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng),又可以促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng),所以該點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可作為除草劑.
解答: 解:A、如果以2,4-D作為農(nóng)作物的除草劑,施用濃度最好為c,A錯(cuò)誤;
B、圖中顯示不同植物對(duì)2,4-D反應(yīng)的敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,B正確;
C、由圖可知,當(dāng)2,4-D濃度從b→c變化時(shí),對(duì)雙子葉植物有抑制作用,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)2,4-D濃度為b時(shí),對(duì)雙子葉植物生長(zhǎng)即不促進(jìn)也不抑制,但對(duì)單子葉植物有促進(jìn)作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素生理作用應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.生長(zhǎng)素及類(lèi)似物具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),不同的組織器官或植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述不正確是( 。
A、微量和高效
B、迅速和準(zhǔn)確
C、通過(guò)體液運(yùn)輸
D、作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,正確的是( 。
A、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
B、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物全部都是葡萄糖
C、真核細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上
D、細(xì)胞中的有機(jī)物是在不斷變化的,無(wú)機(jī)物是穩(wěn)定不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若某基因有303對(duì)堿基,經(jīng)過(guò)突變成為300對(duì),它控制合成的蛋白質(zhì)與原來(lái)基因控制合成的蛋白質(zhì)相比較,差異可能是(  )
A、只相差一個(gè)氨基酸,其他順序不變
B、長(zhǎng)度相差一個(gè)氨基酸,其他順序也有改變
C、該基因不能表達(dá)
D、以上三點(diǎn)都有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析以下事實(shí):
(1)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株;
(2)綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊.
基于以上事實(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
①高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性; 
②分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性; 
③分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒(méi)有消失; 
④分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能.
A、②③④B、①③④
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

棉花某基因上的一個(gè)脫氧核苷酸對(duì)發(fā)生了改變,不會(huì)出現(xiàn)的情況是( 。
A、該基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA上的部分密碼子的排列順序發(fā)生了改變
B、該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
C、該細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的種類(lèi)發(fā)生了改變
D、該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,對(duì)這一過(guò)程的敘述不正確的是( 。
A、存在著能量的釋放和儲(chǔ)存
B、持續(xù)不斷地在生物活細(xì)胞中進(jìn)行
C、保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行
D、合成ATP的能量都來(lái)自細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)、主要儲(chǔ)能物質(zhì)和直接能源物質(zhì)分別是( 。
A、脂肪、糖類(lèi)、三磷酸腺苷
B、三磷酸腺苷、脂肪、糖類(lèi)
C、糖類(lèi)、脂肪、三磷酸腺苷
D、糖類(lèi)、三磷酸腺苷、糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時(shí)間變化的情況如圖.
(1)在饑餓時(shí),如果X是血糖,在a→b時(shí)段,血糖濃度這一變化主要是通過(guò)的
 
分解等過(guò)程實(shí)現(xiàn)的;b→c的變化過(guò)程與血液中
 
(激素)的上升 有關(guān).
(2)如果X是抗利尿激素,c→d時(shí)段,腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性
 
,導(dǎo)致血漿滲透壓
 
和尿液中尿素的濃度
 

(3)人體的呼吸中樞位于
 
.如果X是CO2,c→d時(shí)段,呼吸強(qiáng)度會(huì)
 
,參與該過(guò)程調(diào)節(jié)的是
 

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