孟德爾利用“假說-演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對其研究過程的分析中,正確的是

A.在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎(chǔ)上提出問題

B.所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C.為了驗證所作出的假說是否正確,設(shè)計并完成了正、反交實驗

D.先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或多對相對性狀的遺傳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表選項中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是( )

選項

表示內(nèi)容

A

碳元素的流向

消費者

CO2庫

生產(chǎn)者

B

內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系

血漿

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流向

生產(chǎn)者

消費者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是

A.分裂開始前,都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B.分裂開始時,每個細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C.分裂過程中,每條染色體的著絲點都分裂成為兩個

D.分裂結(jié)束后,每個子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一段信使RNA中,A+U占25%,對應(yīng)的雙鏈DNA中A+T占堿基總數(shù)的

A.12.5% B.25%

C.40% D.50%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因的敘述中正確的是

A.基因全部存在于染色體上

B.基因中含有遺傳密碼

C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D.一條染色體上只有一個基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米體細(xì)胞中含有20條染色體。當(dāng)姐妹染色單體為40條時,此細(xì)胞可能處于

A.后期、末期 B.間期、末期

C.間期、后期 D.前期、中期

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是用胡蘿卜根細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)的某些過程示意圖,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)把組織培養(yǎng)的過程按正確順序排列________(以字母表示)。

(2)實驗前試管的培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)________處理。

(3)培養(yǎng)基中除加入各種營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入________________等植物激素。

(4)圖D中的細(xì)胞團(tuán)是________。

(5)從理論上講,植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性,這是________的表現(xiàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某研究所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后,其種群增長速率呈現(xiàn)如圖所示的變化下列說法不正確的是( 。
A.可用標(biāo)志重捕法估算該種魚的種群密度
B.在t1--t2間該種群的年齡組成為增長型
C.t0-t2間該種群的數(shù)量呈“S“型曲線增長
D.捕食者對該種群的生存、繁衍是不利的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對線粒體和葉綠體的描述正確的是( 。
A.動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)B.都能進(jìn)行光合作用
C.都可以進(jìn)行呼吸作用D.都與細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案