A. | 高產(chǎn)青霉素菌株 | B. | 高產(chǎn)胰島素菌株 | ||
C. | 高產(chǎn)生長激素菌株 | D. | 高產(chǎn)人干擾素菌株 |
分析 育種方法的比較:
雜交育種 | 誘變育種 | 多倍體育種 | 單倍體育種 | |
處理 | 雜交→自交→選優(yōu)→自交 | 用射線、激光、 化學(xué)藥物處理 | 用秋水仙素處理 萌發(fā)后的種子或幼苗 | 花藥離體培養(yǎng) |
原理 | 基因重組, 組合優(yōu)良性狀 | 人工誘發(fā)基因 突變 | 破壞紡錘體的形成, 使染色體數(shù)目加倍 | 誘導(dǎo)花粉直接發(fā)育, 再用秋水仙素 |
優(yōu) 缺 點(diǎn) | 方法簡單, 可預(yù)見強(qiáng), 但周期長 | 加速育種,改良性狀,但有利個體不多,需大量處理 | 器官大,營養(yǎng)物質(zhì) 含量高,但發(fā)育延遲,結(jié)實率低 | 縮短育種年限, 但方法復(fù)雜, 成活率較低 |
例子 | 水稻的育種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株 | 無子西瓜 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、高產(chǎn)青霉素菌株是利用誘變育種獲得的,不屬于基因工程菌,A正確;
B、高產(chǎn)胰島素菌株是利用基因拼接技術(shù)獲得能夠產(chǎn)生人類胰島素的微生物,屬于基因工程菌,B錯誤;
C、高產(chǎn)生長激素菌株是利用基因工程技術(shù)獲得的能夠產(chǎn)生人類生長激素的微生物,屬于基因工程菌,C錯誤;
D、高產(chǎn)人干擾素菌株是利用基因工程技術(shù)獲得的能夠產(chǎn)生人類干擾素的微生物,屬于基因工程菌,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了誘變育種以及基因工程的應(yīng)用方面的知識,要求考生能夠識記不同育種方法的原理和實例,屬于考綱中識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該種群在某年初時的個體數(shù)為100,年末時為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的該年出生率為10% | |
B. | 田鼠種群數(shù)量在a~d之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降 | |
C. | 該田鼠種群增長為“S型”增長,C點(diǎn)時種群密度最小 | |
D. | 若不考慮其他因素,僅由圖可知,a、b兩點(diǎn)時對應(yīng)的種群的年齡組成分別為增長型和衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種是生物繁殖的基本單位,同種個體之間能互相交配并產(chǎn)生可育的后代 | |
B. | 生物界雖然在模式上有巨大的差異性,但在類型上有高度的統(tǒng)一性,表現(xiàn)在個體、細(xì)胞或分子等層次上 | |
C. | 持續(xù)選擇條件下,決定某不良性狀的基因頻率可能降為0 | |
D. | 同一物種不同種群基因頻率的改變,會導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含32P | |
B. | 測定發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中含有0.8%的放射性,可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中 | |
C. | 當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中也有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來 | |
D. | 在培養(yǎng)基中加入用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸作為合成DNA的原料,再接種T2噬菌體,其體內(nèi)的DNA會被標(biāo)記上32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞遺傳 | |
B. | 染色體和染色質(zhì)是相同的物質(zhì) | |
C. | 核仁和核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)的所有物質(zhì)都能通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì),從而完成核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 面對病原體時,身體特異性免疫啟動的時間較非特異性免疫早 | |
B. | T細(xì)胞會辨識并裂解被病毒感染的細(xì)胞 | |
C. | 特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化 | |
D. | 病毒感染人體時,只能依靠細(xì)胞免疫發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動時,肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了乳酸和CO2 | |
B. | 綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后,葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量下降 | |
C. | 當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后,自由水/結(jié)合水比值下降 | |
D. | 酶是具有催化作用的蛋白質(zhì) |
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