A. | 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色 | |
B. | 用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程 | |
C. | 葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢 | |
D. | 在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu) |
分析 1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)
染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強(qiáng),吡羅紅與RNA的親和力強(qiáng),即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色,吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
2、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn):
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無(wú)水酒精等提取色素.
②分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.
解答 解:A、細(xì)胞核中有DNA,甲基綠可將DNA染成綠色,所以細(xì)胞核呈綠色,A正確;
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,洋蔥根尖裝片的制作流程是解離、漂洗、染色、制片,在解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越快,C錯(cuò)誤;
D、光鏡下只能觀察到葉綠體的形狀不能看到其結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次分裂結(jié)束時(shí) | B. | 第二次分裂結(jié)束時(shí) | ||
C. | 第一次分裂開(kāi)始時(shí) | D. | 第二次分裂的中期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大型環(huán)狀DNA | B. | 核糖體 | C. | 質(zhì)粒 | D. | 染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體廣泛用作體外診斷試劑 | |
B. | 植物細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),不需要再分化過(guò)程 | |
C. | 可以獲得生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌 | |
D. | 利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),可檢測(cè)某種物質(zhì)的毒性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)增加有關(guān) | |
B. | 由胚胎中胚層細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一 | |
D. | 正常情況下某人的肝細(xì)胞和腦細(xì)胞中核DNA是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)生殖細(xì)胞的形成 | B. | 是否只由一個(gè)親本完成 | ||
C. | 有無(wú)細(xì)胞分裂 | D. | 是否通過(guò)有性生殖細(xì)胞實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省四校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過(guò)程,你認(rèn)為如何選擇同位素標(biāo)記的方案
A.用14C或3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
B.用18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
C.一組噬菌體用32P標(biāo)記DNA,另一組噬菌體用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼
D.將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記
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